小学课堂管理
课堂管理我国每年有多达几十万的师范生实习、毕业，走上准教师、教师的岗位。当这些年轻的教师们满怀着教育的理想走上讲台时，他们的美好理想和满怀热情常常被来自课堂的喧嚣和吵闹声击碎。学生的迟到、走神、讲小话、争吵、插嘴、打架等让教师们的课堂处于一片无法控制的喧闹之中，教师们每天都在尝试着用高喊、训斥、怒骂来控制住课堂，常常一天下来声嘶力竭、身心疲惫。课堂的混乱已经让很多教师丧失了教育的热情与耐心，也让正常的教学难以为继，影响了教学的开展。课堂管理问题成为了教师们最为关心和最感头疼的问题之一。我们知道，课堂不是一座房屋，一间教室，一个物理空间。它是一个由教师、学生、物理的和心理社会的环境、课堂学习时间、知识信息及一定的课堂学习目标和规范构成的系统整体和微型社会。正由于构成复杂，充满生命及学习活动，因此让教师们的课堂之旅充满变数与不确定性。每一位教师都必须学会处理这些课堂中的多样因素间的关系，学会驾驭你的课堂。《小学课堂管理》一书就是为所有教师提供的一本关于全面开展课堂管理的专业书籍。 根据这本书所述，影响课堂管理的因素有课堂学习的物质环境、学生班集体的特点、师生的情感关系、课堂教学和教师素养，其中，课堂教学和教师素养是主要因素。以下为摘录：课堂管理建议●积极的课堂心理环境就是能够激励师生主动投入教学活动、产生愉悦教学情感体验、提升教学效率的一种集体心理氛围，体现为民主平等、合作交流、和谐宽松的课堂气氛。●教师是创造课堂气氛方面的关键人物。教师的领导作风是制约课堂气氛的重要因素。民主型领导方式的教师鼓励学生积极参与班级学习活动，在课堂上多采用肯定的语言提示学习行为，在这种领导方式下，学生喜欢参与教学活动，课堂上呈现一派思维活跃、积极向上、和谐的学习气氛。●上课时教师千万不要为了一点小事而大发脾气，教师中断课程和责罚学生的行为对积极的课堂气氛是一种灾难性的破坏。●当课堂气氛沉闷或感觉艰难吃力的时候，老师可以适当来一点幽默来松弛学生的情绪，活跃课堂气氛。●成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂气氛。良好的师生关系具有高效率性、高激励性、创造性和教化性等功能。●关心你的学生，记住，学生也许不在乎你知道多少，但他们很在乎你多么关心他们。尽量多利用课前课后的时间和学生交流，哪怕只是简单的眼神交流和微笑，这有利于你们建立良好的师生关系。●尊重学生，设身处地，站在学生立场上考虑学生希望老师如何对待他们。●相信所有的学生都是成功的，这样的老师总是受欢迎的。每天都对学生充满了真诚的期待，相信每一个学生都是有能力的、有价值的、独一无二的。●努力发现学生的优点，不要只在学生犯错误的时候才发现他们的存在。同时尽量避免对学生的讽刺、挖苦、嘲笑，这会严重伤害你和学生之间的师生关系，对错误的改正也毫无积极意义。●表扬学生时多公开进行，批评学生时多私底下进行，批评学生时应就事论事，要避免伤害学生的自尊心，不要因为学生的错误而拒绝学生。●美国科尔曼报告显示，影响学生学业成就的主要因素竟然是他的同学对待学业的态度和其社会经济状况，所以请重视良好同学关系的创设。●教师要避免制造高竞争性气氛。大量的证据表明，过高的个体与个体间的竞争带有破坏性，不利于学生友好的人际关系的建立。●关注班级的不受欢迎的儿童，帮助他们学习人际交往的技巧，让他们感到被接纳，体会到价值感。?小学常用课堂规则常用小学课堂规则包括课前准备、课堂活动和下课等几方面的行为规则。具体来说常常包括：1．课前准备（1）预备铃声响，学生必须进教室，坐回自己的座位，稳定情绪，把本节课要用的所有学习用品、书本统一放在课桌右上角，等待老师来上课。（2）上课铃声响，老师上讲台，全体学生在班长指挥下起立，对老师说“老师好”，老师说“同学们好”，然后班长指挥全体学生坐下，坐下要安静、端正。2．课中（1）坐姿：上课时，专心听讲，注意力集中，不随便插话。坐姿端正，双手曲臂平放课桌上，不交头接耳，不做小动作，不做与当节课无关的其他事情。（2）举手：在课堂上要积极发言，声音响亮。要发言时，心须先举手，举手时手肘放桌面，待老师允许后再起立发言。（3）讨论：在交流与讨论活动中积极发言，轻声讨论；讨论时注意倾听，不随便打断他人的发言，等别人讲完后，再举手发表自己的观点。（4）文具：上课期间待老师讲明学习任务、要求之后，轻轻拿出所需的学具、教材、练习本，用完及时放回去。（5）走动：上课期间，需要离开自己的座位时，应举手示意，得到老师的允许后方可轻轻离开。未经老师批准，不准私自走出教室，不许越位、换位或在教室里走动，更不能喧哗，破坏课堂秩序。（6）迟到：上课迟到时，应轻轻敲门，喊“报告”，待老师同意后，安静走回自己的座位上。3．下课下课铃声响过，老师宣布“下课”，全体学生在班长的指挥下起立，齐声说“谢谢老师”。学生整理好桌面上的所有书本放入抽屉，拿出下节课所用的学习用品、书本等放在指定位置。??一名优秀教师应具备的素质美国《时代周刊》曾刊登出保罗·韦地博士调查了九万名学生心目中喜欢的教师后的结果，保罗·韦地博士由此归纳出好教师的12种素质：1. 友善的态度：“她的课堂犹如一个大家庭，我再也不怕上学了。”2．尊重课堂上每一个人：“她不会把你在他人面前像猴子般戏弄。”3．耐性：“她决不会放弃要求直至你做到为止。”4．兴趣广泛：“她带我们到课堂以外，并帮助我们把所学到的知识用于生活。”5．良好的仪表：“她的语调和笑容使我们舒畅。”6．公正：“她会给予你应得到的，没有丝毫偏差。”7．幽默感：“她每天会带来少许的欢乐，使课堂不致单调。”8．良好的品性：“我相信她与其他人一样，会发脾气，不过我从未见过。”9．对个人的关注：“她会帮助我去认识自己，我的进步赖于她，使我得到松弛。”10．伸缩性：“当她发觉自己有错，她会说出来并会尝试其他方法。”11．宽容：“她装作不知道我的愚蠢，将来也是这样。”12．颇有方法：“忽然间，我能顺利地学完我的课本，我竟然没有察觉这是因为她的指导。”?教师要记住的六句话1．你眼前棘手的问题在一年、一个月甚至一个星期之后就可能不重要了。2．不可能每天都那么完美，相信你，今天已经尽力做到最好了。3．其他教师也会遇到相同的问题，你可以和他们商量，请他们帮忙。4．你肯定可以管理好你自己的课堂的。5．希望所有的学生每天都满意喜欢你的教学是不太现实的。6．你每天都在学习新东西，都在适应。刚开始都会有点难，你会慢慢感到工作越来越轻松的。在各大电商平台搜索栏中输入例如“课堂管理”这样的关键词，你还会发现更多的有关课堂管理的书籍，感兴趣的老师可以进行更多的阅读。另外，国外也有很好的课堂规则海报，我们可以适当借鉴。英文版的课堂规则课件可在此公众号后台回复“规矩”下载。您看此文用??·?秒，转发只需1秒呦~温馨提示如果你喜欢本文，请分享到朋友圈，想要获得更多信息，请关注我。我就知道你“在看”
