张心洁
因为青春所以疯狂作文
- 因为青春所以疯狂作文
- 听着属于自己的歌，编织着自己梦想的童话。我们的生活很简单，很快乐，很美丽 做自己喜欢的事，努力实现自己的梦想，人生苦短，时间却一去不返。青春就像一张心心相印的餐巾纸，轻轻一桶就破了，就是残缺不全的了。握紧双手，虔诚的向上帝祈祷，神啊，放慢你那匆忙的脚步，因为我更喜欢躺在草地里听着周杰伦的《我的地盘》。 总觉得我的青春好像是邻家小男孩折的纸飞机。随风而来，带来了我五色的梦，七彩的回忆。于是，我开始疯狂，开始暴躁，开始臭美，甚至试图开始，开始自己的爱恋。妈妈说，把它们埋在心底吧，不要为青春妖媚的外壳所鼓噪，完成你需要做的事情，你会发现青春更深沉的内涵。 青春属于疯狂，属于叛逆，青春属于我们。热爱青春，就是热爱生命，热爱生活。 疯狂的敲击着键盘，拿着麦克风扯着我的大嗓门，“在我地盘这，你就得听我的。”这才是我的青春，属于我法常瘁端诓得搭全但户的青春。小妹怪异的望着我，她不懂，她太纯洁；叔叔厌恶的瞪着我，他不懂，他太复杂。只有我懂，因为青春只属于我。 我可以在正在放映《头文字D》的电影院，大声喊，京介(陈冠希饰)加油，加油，加油，即使被别人当成傻子，被轰出电影院，也无所谓；也可以在大暴雨中奔跑，尽情的释放自己。即使被行人当成疯子，也没什麽大不了，因为我拥有青春。 哈哈哈哈，青春就是这样，这样无常，这样疯狂。 我梦见，我站在珠穆朗玛峰，海拔8848米的地方，腾空跃起，挥舞着手臂，跳了下来，耳边的风声呼呼的吹过，他们说：我真嫉妒你，因为你有青春。
幼儿园TPR英语学习6、7设计思路教案
- 幼儿园TPR英语学习6、7设计思路教案
- TPR(TotalPhysicalResponse)，即“全身反应法”,是美国加州心理学家JamesJ．Asher（詹姆士J．艾谢，1988）提出来的。全身反应教学法注重的是语言学习中的互动模式。他认为，学生在一个比较放松的环境中学习效果最佳，紧张、急躁的情绪对学习英语是不利的。教师应该尽量创造条件，让学生有机会多听英语。同时，要帮助学生明确学习英语的目的。每个学生从本人的实际情况出发，找出自己学习英语的真正原因和切实动机。进而，启发学生的学习自觉性，充分调动学生尽快掌握英语的主观能动性。在课堂教学的具体实践中，教师应根据班级的大小、学生年龄大小、学生英语程度的高低和所教科目的特点，创造不同形式的系列指令，然后加以灵活运用。一、TPR教学法的基本特点是：1.首先发展学生的听力理解，然后再要求学生用口语表达。2.教师在发出指令、请学生执行指令的过程中，介绍新词汇。3.让学生用动作说明他们的理解程度。4.允许学生在预先作好准备的情况下开口发言。二、TPR教学法的设计顺序，大致如下：1.教师说出指令并做示范动作，学生边听边观察。2.教师说出指令并做示范动作，然后请学生跟着做。3.教师说出指令，不示范动作，请学生按照老师的指令去做。4.教师说出指令，不示范动作，要求学生复述指令、完成动作。5.请一位学生说出指令，教师和其他学生一起执行指令。三、TPR教学法的优势：（1）它能够一下子就抓住学生的注意力，吸引学生参加活动，让他们在身临其境的实际体验中学习英语。教学的重点在于帮助学生理解英语、用英语交流，不在于纠正学生在学习过程中所犯的错误。这样做有利于帮助学生消除紧张心理，让学生在一个不用害怕挫败的环境中学习。（2）它能够提供一个与实际生活紧密相连的学习环境，使学生在多种多样的活动中、在循环反复的练习中学会英语。（3）它有助于提高学生的英语交际能力。TPR活动让小孩子活泼、好动的特点得以充分发挥，使他们通过身体的动作反应来感受英语，从而加深对英语的记忆和理解。四、运用TPR教学法应注意的问题：1.TPR教学考虑学生的害唬愤舅莅矫缝蝎俯莽多样性和差异性及对动作的理解程度，因此在设计动作时应尽量简洁明了，以便使所教授的语言项目更易被大多数学生所理解及掌握。2.注意由浅入深、循序渐进，消除学生学习语言的胆怯、焦虑等心理障碍。3.在设计TPR活动时要考虑形式的多样性和趣味性。因为小学生学习的动机主要还是来自于兴趣，但同时还应把重点放在设计学生运用语言去获取信息或传递信息上。4.加强课堂管理。小学生大多都好动，比较喜欢表现，希望得到老师的注意和认可。而TPR教学法正是充分调动了学生的各种感觉器官，课堂上不免听听说说做做，甚至唱唱跳跳，课堂气氛很容易活跃起来，但随之带来的便是课堂纪律难以维持，影响下面教学内容的正常进行。因此，教师应尽量做到能收能放，可以时学生养成一些习惯，如教师数one，two，three，然后由学生一齐数four，同时坐好。实践证明效果不错，当教师需要维持纪律时，就数one，two，three，大部分学生能按要求坐好，还有部分学生也会以其他同学为榜样，整个课堂就安静下来，以便于继续学习。
表示人善恶两面的成语
- 表示人善恶两面的成语
- 白璧青蝇 白璧：洁白的玉，比喻清白的人。青蝇：比喻佞人。比喻善恶忠佞。 出处：唐·陈子昴《胡楚真禁所》诗：“青蝇一相点，白璧遂成冤。” 褒善贬恶 褒：赞扬；贬：批评。对好人好事加以赞扬；对坏人坏事加以斥责。指分清善恶，提出公正的评价。 出处：宋·邵博《闻见后录》：“君子为小人所胜抑者，不过禄位耳。惟有三四寸管子，向口角头褒善贬恶，使善人贵、恶人贱，善人生、恶人死。” 川泽纳污 以湖泊江河能容纳各种水流的特性。比喻人有涵养，能包容所有的善恶、毁誉。 出处：《左传·宣公十五年》：“谚曰：‘高下在心，川泽纳污，山薮藏疾，瑾瑜匿瑕。’国君含垢，天之道也。” 飞短流长 飞、流：散布；短、长：指是非、善恶。指散播谣言，中伤他人。 出处：唐·沈亚之《送韩北渚赴江西序》：“故有谀言顺容积微之谗，以基所毁，四邻之地，更效递笑，飞流短长，天下闻矣。” 飞流短长 飞、流：散布；短、长：指是非、善恶。指散播谣言，中伤他人。 出处：唐·沈亚之《送韩北渚赴江西序》：“故有谀言顺容积微之谗，以基所毁，四邻之地，更效递笑，飞流短长，天下闻矣。” 高悬秦镜 秦镜：秦始皇时的能照见人心善恶的镱子。高挂能照见人心善恶的镜子。后用以比喻官吏断案公正，执法严明。 出处：晋·葛洪《西京杂记》第三卷：“（咸阳宫）有方镜，广四尺，高五尺九寸……人有疾病在内则掩心而照之，则知病之所在。又女子有邪心，是胆张心动。秦始皇常以照宫人，胆张心动者则杀之。” 好善恶恶 崇尚美善，憎恨丑恶。 出处：《说岳全传》第七三回：“好善恶恶，人人如此。” 清浊同流 清水和浊水一渠同流。形容美丑、善恶混杂，好坏不分。 善善恶恶 称赞善事，憎恶坏事。形容人区别善恶，爱憎分明。 出处：《史记·太史公自序》：“善善恶恶，贤贤贱不肖。” 天理昭彰 昭彰：明显。旧称天能主持公道，善恶报应分明。 出处：元·无名氏《冯玉兰》第三折：“这一个天理昭昭，谁想到有今朝。” 天理昭昭 昭昭：明显。旧称天能主持公道，善恶报应分明。 出处：宋·朱熹《朱子语类·论语·吾与回也章》：“伊川有天理昭彰语。” 无遮大会 无遮：没有遮拦，指不分贵贱、僧俗、智愚、善恶，平等看待。佛家语，原指布施僧俗的大会。后也用作其它的泛称。 出处：《梁书·武帝本纪》：“舆驾幸同泰寺，设四部无遮大会。” 薰莸同器 薰：香草，比喻善类；莸：臭草，比喻恶物。香草和臭草放在一起。比喻善恶同处，恶者掩善。 出处：《孔子家语·观思》：“回闻薰莸不同器而藏，尧桀不共国而治，以其类异也。” 玉石同沉 比喻善恶一齐受害。 出处：南朝·梁元帝《驰檄告四方》：“孟诸焚燎，芝艾俱尽；宣房河决，玉石同沉。” 彰善瘅恶 彰：表明、显扬；瘅：憎恨。表扬好的，斥责恶的。 出处：《尚书·毕命》：“彰善瘅恶，树之风声。”
宝宝手指一层一层的剥皮怎么回事
- 宝宝手指一层一层的剥皮怎么回事
- 赶紧领孩子到医院检查是不是孩子缺乏维生素。 手脚脱皮症又叫“剥脱性角质松懈症”、“板状汗出不良”（ dyshidrosis）、汗疱（敞弗搬煌植号邦铜鲍扩疹）症（pompholyx）。好发于手掌、手指的掌面及足底。因手掌表皮少了表皮的角质层天然屏障，手掌脱皮导致的出血、疼痛不仅影响美观、也使患者的社交工作和生活受到一定影响。同时还增加了一些病菌、病毒（乙肝、性病等）趁虚而入的接触性感染机会。除了手掌以外，足趾部也可以发生相同的脱皮。 【发病原因】 手掌脱皮的原因还不清楚，因为常常合并手掌多汗，所以有人认为与出汗不良有关系。也有的人认为是与人体其他部位的真菌感染有关，如手足癣等。患者每年春末与夏秋季节，气温高、湿度大，手掌心就会发生此种脱皮现象。这是因为表皮的角质层与下面的表皮分离的结果。刚开始手掌出现一些小的白点，以后小白点渐渐扩大，形成大小不一的像干涸的水疱，表面出现一层发白的角质层，可以自然破裂，脱落下来像一层半透明的薄纸一样。如果不断脱落，留下的就是像地图那样的大片粉红色的新生长的表皮。如果没有等到自然脱落而去撕脱，就会出现出血、疼痛。除了手掌以外，足趾部也可以发生相同的脱皮。 正常人的皮肤可分成表皮、真皮和皮下组织三部分。在最外层的是表皮，表皮又分为五层，最浅表的一层叫做角质层。角质层是可以自然脱落的，如梳头时或皮肤抓痒时常常有白色的鳞屑脱落，这种鳞屑就是脱落的角质。手掌脱下来的皮与上述鳞屑一样也是脱落下来的角质，因此在医学上叫做“剥脱性角质松解症”。这种脱皮是不影响身体健康的生理现象，患者不必有过度精神紧张心理。 手掌脱皮症与中医“鹅掌风”相类似，认为其发病主要是由血虚血燥、皮肤失养、燥热生风所致，治宜养血润燥、疏风止痒。 【治疗方法】手掌脱皮有季节性，可有自愈倾向，一般不需要特殊治疗。对比较严重或反复发作者，西医药多采用镇静剂、抗组织胺类药物以及抗胆碱类药物治疗。 1、 水疱阶段应以收敛、止痒为主，可用中药肤康洁涂液外搽，也可用10％明矾溶液浸泡。 2、脱皮阶段以外用药保护新生长的表皮，可以肤康洁软膏外涂。 3、皮肤干燥角质增厚有小裂口的患者，可采用保湿防裂的“肤康美软膏”外搽。另外要注意不要去撕脱尚未完全剥离的角质层，以免引起疼痛或流血。 4、较严重或反复发作者，可服用六味地黄丸或六味地黄汤加减：熟地20克、山药15克、山茱萸10克、丹皮10克、泽泻10克
哺乳期间烫发了怎么办
- 哺乳期间烫发了怎么办
- 您好，根据您所说的情况应该没有什么问题，不必焦急，注意事项： 一、重视乳母的心理护理 在分娩后的头几天，某些乳母因分娩时疲劳未完全恢复，下奶少或晚，新生儿体重下降，往往会出现烦躁、紧张、焦虑的心情，疑虑自己有无产生足够奶水的能力，去承担哺育婴儿的任务，护理人应富有高度责任性和爱心，抓住乳母情感变化，多给她们鼓励和支树，并尽早地向乳母讲解早期母乳喂养的一些常遇问题，消除她们的紧张心理，使母乳喂养取得成功有一良好开端． （一）来奶需几天时间，母亲一定要耐心等待。 分娩后头几天所谓“空乳房”并不意味乳房内一点奶也没有． （二）婴儿是伴着水、葡萄糖和脂肪储存而诞生的，头几天少量初乳完全能满足婴儿需求． （三）出生头几天婴儿体重下降是正常生理现象，只要坚持频繁吸吮，婴儿体重会很快恢复．恢复所需时问存在很大差异，足月儿平均10天，体重下降不应超过出生时体重的10％．早产儿则14—21天，体重下降不超过15％． （四）早期频繁吸吮，有助于尽早下奶，促进母亲子宫收缩，减少出血，让婴儿吸吮到营养和免疫价值极高的初乳，促进胎类排出。 （五）母亲紧张焦虑的心情会阻碍排乳反射，推迟来奶．母亲应愉悦、拥抱和抚摸婴儿、通过目光和肌肤接触，增进母婴情感交融，促进下奶和婴儿情绪安定． （六）新生儿生活往往缺乏规律性，母亲应尽量地与自袱窢递喝郛估店台锭郡己婴儿同步休息，这样，有助于消除疲劳和下奶． （七）再次提醒母亲人工喂养的缺点． 二、哺乳期乳房护理 对每位产妇进行乳房护理指导，有利于哺乳顺利进行． 1．哺乳前柔和地按摩乳房，有利于刺激排乳反射． 2．切忌用肥皂或洒精之类物品，以免引起局部皮肤干燥、皲裂．如需要，只许用含有清洁水的写揩奶布清洁乳头和乳晕。 3．哺乳中应注意婴儿是否将大部分乳晕也吸吮住，如婴儿吸吮姿势不正确或母亲感到乳头疼痛，应重新吸吮，予以纠正． 4．哺乳结束时、不要强行用力拉出乳头，因在口腔负压消况下拉出乳头，引起局部疼痛或皮损．应让婴儿自己张口乳头自然地从口中脱出． 5．每次哺乳，应两侧乳房交替进行，并挤空剩余乳汁．这样可促使乳汁分泌增多预防乳管阻塞及两则乳房大小不等． 6．指导每位母亲手工挤奶和恰当使用奶泵，避免因手法与吸力不当引起乳房疼痛和损伤． 哺乳期间乳母应戴上合适的棉制制胸罩，以起支托乳房和改善乳房血液循环的作用．
真心求一个好名字，如果真的好有酬劳！
- 宝宝姓氏：张宝宝性别：女宝宝生日（阳历）：2013.10.30 17：46出生地点（省份、城市）：山东潍坊父亲属：虎，1986年母亲属：龙。1988年感谢大师，望大师一定给取个好名。
- 张曼婷张心怡张子怡张梦洁
