按照计划和正常的进度，今天该上《丁香结》，虽然是新教材，我却不陌生，3月份，寒假后开学没几天，我接到去徐州参加评优课的通知，抽到的教材就是它。准备，试上，前后折腾了近两个星期，3月26日，我在徐州星光小学的大报告厅顺利上完这一课，最终也还得了一个还算不错的分数。事情已经过去了快半年，现在还记得那段时间的所受的煎熬，第一次试上，学校的几位同事没提什么缺点，但我能感觉得到她们脸上的失望和眼中的迷惑；第二次试上，一位领导委婉地说，设计还行，就是放在第二课时就好了。茶饭不思了几天，还是没什么头绪，一团乱麻。
参赛的当天早晨，离开家，车子驶上中央大街时我还在为“单薄”“笨拙”的意思要不要讲怎么讲纠结，还好，这些问题最终没有让我太难堪，凭着一张脸皮，我在几百个听课的老师面前不知哪里来的信心，挣扎着上完。感谢有心的老同学已经成为特级老师的朱垚安排一位老师全程录音，并整理成教学实录。
我似乎可以很轻松地把教学实录找出来，毕竟还有几句自以为得意的“过渡”，毕竟还有几段看似很精彩的“设计”，毕竟还有几次看似很巧妙的“生成”，看一看，再上一遍，很轻松，但我没有犹豫，决定放弃。
一堂“精彩”的评优课是一次难得的机缘巧合，顺利地在40分钟的时间里完成教学任务，不让评委老师厌烦老是看时间是一件可遇不可求的事。几百名听课老师，黑压压的人群，偌大的报告厅，醒目的标语，明晃晃的灯光，整洁干净的校服，热情的掌声，调试很多遍的话筒，忙碌的摄影师，不知删改了多少遍的ppt……花一年开一次，奥运会四年一次，大阅兵十年一次，哈雷彗星76年回归一次，星光小学的40分钟不可复制，无法重现。此时，2019年的9月6日，窗外阳光耀眼，走廊里脚步匆匆，广播里正在播送德育处的卫生检查通报，再加上早读课拖延了好几分钟，教室里人喧马嘶，尘土纷嚣。
这样的情境里，让那几个正往嘴里塞着肉包子的同学感受作者笔下丁香承载着的苦难和愁怨？让那几个舔着棒棒糖津津有味喝牛奶的孩子领悟“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”？让一有时间就围在一块热火朝天聊“复仇者联盟4”的孩子感受月色下丁香的“潇洒”和“朦胧”？让那几个没完成作业刚被痛批一顿的孩子理解作者对世事的洞明和对人生的洒脱？
为了让这群十来岁还只知道打打闹闹的孩子感受到丁香承载着的苦难和愁怨，为了让这群满脑子“跑男”“肯德基必胜客”的孩子感悟到文章里深刻的人生哲理，很多老师煞费苦心：有的打开电脑，百度“印象派名画“，搜索“雨中的丁香”，有的打开“酷我”，输入“唐磊丁香花”，有的打印戴望舒的《雨巷》，于是唐磊的“你说你最爱丁香花因为你的名字就是她多么忧郁的花多愁善感的人啊”戴望舒的“彷徨在悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘”……在教室里一遍遍地响起，老师恨不得教室能秒速变身浪漫忧郁，哀怨凄婉的茶座咖啡厅，恨不得一节课上完每个学生都变成林黛玉，都变成哲学家。
十来岁的孩子感受不到丁香花承载的哀怨和忧愁，理解不了文字里蕴含的深刻人生哲理很正常，脱离生活煞费苦心地创设所谓的“情境”，如此野蛮地浪费和侵略学生的时间实在很让人痛心，不如让孩子读几页闲书。
扫码关注小海螺读写教室