指导教师评语
指导教师评语和论文评阅人（2个人）评语，应该怎么写，急求

• 指导教师对研究生政治表现、基础理论、专业知识、外语水平、科研能力、学术作风及论文学术水平的综合评语，是否同意其进行论文答辩和申请学位，论文评阅人评语包括论文选题的理论意义与实用价值，论文作者掌握的基础理论与专门知识及科研能力与研究手段；论文的学术水平；论文的写作水平及存在问题等方面作出评价，是否同意进行论文答辩和申请学位）应该怎么写，急求
• 能力与研究手

顶岗实习校内指导教师评语

• 是校内老师评语，不是实习单位老师评语，校内老师对会计专业学生在上班实习的评语，200字左右，采纳会再提高悬赏
• 该老师在校期间深得老师与同学的爱的，并且跟学校的学生关系相处，业务能力扎实，而且备课充分教的知识通俗易懂

顶岗实习校内指导教师评语

• 是校内老师评语，不是实习单位老师评语，校内老师对会计专业学生在上班实习的评语，200字左右，采纳会再提高悬赏
• 该老师在校期间深得老师与同学的爱的，并且跟学校的学生关系相处，业务能力扎实，而且备课充分教的知识通俗易懂

教师资格证面试流程是什么？

• 教师资格证面试流程是什么？
• 1、进场流程第一步：进入候考室1.考生进场。考生持本人准考证、第二代居民份证进入候考室。允许考生携带教材进入候考室，但严格禁止考生将手机等禁带物品带入候考室。2.身份核验与资格审查。逐一核验考生的准考证、身份证、户籍或人事关系证明、学历证书或在校生学籍证明等材料原件，以及面试考点、考试时段、报考学段、报考科目等信息是否与本时段考生清单相符合，组织考生签到，记录缺考考生名单。3.诚信教育。宣读《面试考生守则》、《国家教育考试违纪处理办法(摘录)》和注意事项，发放《面试程序》，提请考生按照规定程序和要求参加面试，以及不得携带教材等进入抽题室、备课室和面试室。4.分组抽签。按照考生报考学段、报考科目以及面试室设置等情况，对考生进行分组，组织各组考生进行面试顺序抽签，登记考生抽签的顺序号，发放考生抽签顺序号牌，依照号牌顺序引导考生进入抽题室进行抽题。5.维持秩序。维持候考室考试纪律。第二步：进入抽题室不得携带教材等进入抽题室监考教师甲：1.根据考生分组抽签的顺序号，并依据面试室测试进程情况，每隔20分钟左右，分批次叫号进入抽题室。2.核对考生基本信息与考生清单是否相符，组织考生签到，提取系统中考生信息。3.指导和协助考生登录面试测评软件系统，告知考生抽题与报考学段、科目一致，指导和监督考生抽取面试试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道)、打印面试试题清单。监考教师乙：1.维持抽题室考试纪律。2.待该批次考生抽题结束后，统一发放备课(活动设计)纸。3.告知引导员该考生要前往的备课室。提请考生携带准考证、试题清单、备课(活动设计)纸。第三步：进入备课室监考教师甲：1.核对考生基本信息与考生清单是否相符，组织考生签到，提请考生将禁带物品(包括教材)放置指定位置。2.在考生备课纸、《备课时间登记表》上填写备课开始时间，并在备课纸上签字确认。安排考生座位，发放备课(活动设计)草稿纸(草稿纸)。3.告知考生开始撰写教案(设计活动演示方案)，准备时间20分钟，并开始计时。4.备考满15分钟时，提醒考生备课剩余时间5分钟。5分钟后宣布备课结束时间已到，考生停止备课。监考教师乙：1.维持备课室正常考试纪律，提请考生在备课纸上填写考生基本及报考信息，监督考生撰写教案(设计活动演示方案)。2.待监考教师甲宣布撰写教案(设计活动演示方案)时间已到后，提请考生携带准考证、教案(活动演示方案)和试题清单，并在试题清单上填写面试室编号。2、面试环节考生将准考证、试题清单呈交面试考官。结构化：1.面试考官通过面试测评系统从试题库中随机抽取2道规定问题，告知考生问题并要求考生开始回答。在评分表上填写面试开始时间。时间5分钟左右。(考务工作人员开始录音、摄像。)2.面试考官根据考生表现，做好相关评分记录。3.考生回答完毕或筏龚摧夹诋蝗搓伟掸连回答问题超时，面试考官提请考生开始试讲(演示)。试讲：1.考生开始试讲(演示)。时间10分钟。2.面试考官根据考生表现，做好相关评分记录。3.考生试讲(演示)超时，面试考官提请考生结束试讲(演示)，开始答辩(陈述)。答辩：1.面试考官根据考生试讲(演示)情况，提问2道问题并要求考生回答。时间5分钟左右。2.面试考官根据考生表现，做好相关评分记录。3.考生答辩(陈述)超时，面试考官提请考生结束面试。在评分表上(评语栏内)填写结束时间。(考务工作人员结束录音、摄像，按照规定格式保存。)考生将教案(活动演示方案)呈交面试考官，及时离开面试室。…余下全文

如何指导学生互评互改作文

• 如何指导学生互评互改作文
• 句、段、标点符号的错误和优缺点，给以必要的提示、说明、肯定和否定。“总批”写在篇末，是对作文总的评价，也是对本篇作文的评语。“总批”是根据本次作文指导的目的、要求、对全篇文章的优缺点：如“中心是否明确、集中；内容是否具体、条理是否清楚”等几个方面写出总结性的批语，并从学生的实际出发，提出明确的要求，指出今后努力的方向。作文“总批”是作文的阅读者与作者之间进行的一种文字交流方式，它能大面积提高学生的作文水平，激发学生的写作兴趣，具有举足轻重的作用。对于阅读者来说，我们应该要及时用心地为每一个作者写好评语，引导他们善于独立观察，勤于思考，精于表达，鼓励他们从小养成以自己独特的视角、纯净的心灵、优美的语言描绘自己心中的世界。现举三例如下：1、你观察得真仔细：你眼中的骆驼公园美得就像一幅画!读你的作文时，老师心情很愉快．如果把你那时的愉快心情写上，那该多好！2、你的“蛋炒柿子”做得那么好，有机会能让我也一饱口福吗?能写出这么精彩的作文，一定是你多动手、勤思考的结果，对吗? 3、你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了!比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功!如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了! “互批互改”是我们在批改作文时，把有问题的地方用符号标出来，写出修改的原因，然后由作者自己修改，这样不但可以培养我们批改作文的能力，也对提高我们的作文水平有很大的帮助。“详批细改”就是每期教师为学生综合批改一两篇作文，这样能较快地提高学生自己修改作文的能力。“面批”即当面批改，指出作文的优缺点及如何改进。这样学生容易理解并印象深刻，一般在学生作文中问题较多时采用。如中心不明确、结构紊乱、词不达意等，可当面给学生指点。三、作文批改的注意点：（1）要有条有理，绝对不要在作文本上乱勾、乱画。（2）批改语言求力通俗、准确、简练。（3）书写工整。总批每字占一格。（4）批改前要先通览全文，改后要复看一遍，以防有错未改。（5）作文评分一律写在题目右边，批改日期一律用汉字写在总批的右下边。四、作文批改的常用符号：（1）错字号：在错字的右上方加“X”，本子右边的空白处打“”，让学生订正后将空格封口。（2）别字号：在别字的右上方加“√”，本子右边的空白处教师先写正确的字，让学生在“”中填上正确的字，并在字旁边写一遍正确的词，订正正确后教师将空格封口。（3）删除号：“”，即在删除的每一个字上加圈。（4）大删节号：“”，用于大段文字上。（5）小换位号：“”。（6）大换位号：“”或“”。箭头插在应移入的所在段或加批注说明。（7）增添号：在需增添的两字间的上方用“”或“”。（8）赞赏号：语言精练、描写生动的句、段，除加批语外，可在其文字的下面打上小圈“”或在句子下面打上连圈“”，表示赞赏鼓励。（9）复原名：“▲”，标在已删去的字、句的上面。（10）分段：“||”标在需分段的句子之间。（11）替代号：在原来的字词上打圈，并加上增添号“”。（12）“？”表示疑问，需要核查或者修改。（13）修改标点符号：同修改文字。附课堂优……余下全文

怎样指导小学生作文作文800字

• 怎样指导小学生作文作文800字
• 如何指导小学生写好作文很长时间以来，作文教氦讥份客莓九逢循抚末学已经成为语文教学的一个难题，教师一直在想办法突围，方法形形色色，但总感到不尽如人意，写作实际上是对自然、对社会、对生活、对人生的感受、态度和看法的表述，是学生心理的表达。还学生作文本来的面目，让学生无拘无束地尽情表达，写真体验，抒真感情，展现出学生的童心、童真、童趣，我们在教学中，教师积极调整策略，提高学生的习作水平显得尤为重要。 我认为在作文教学过程中,首先要激发学生的写作兴趣:让学生写熟悉的事物; 提供材料进行扩写;将学生优秀习作打印成册,让学生感受到收获的喜悦。其次,作文备课要有创意:要找出本次习作的有创意、有创新的部分,并把有创意、创新的思维作为激发点贯穿于整个教学过程中使之成为教学内容的重点,从而发展学生思维,培养学生写作能力。然后,指导要从细处入手、点滴抓起:注重学生日常观察能力的培养,注重日常的阅读教学来丰富学生的作文知识,注重日常口头作文的训练,注重日常学生谴词造句能力的培养,加强作文指导课范例的剖析。最后,改变以往作文评改的方式:建立一个新的评改模式和评价标准,让学生也来参与自己作文的评改成为学习的主人。教师的评语要有新意和激励性。相信在作文教学的过程中,如果一切从学生的角度考虑,以学生为本,在不久之后许多学生一定会消除对写作文害怕的情绪。

跪求高中班主任三年的大总结评语300字以上！！

• 急！跪求问题补充： 。。。SORRY。。。表达错意思了，是班主任对学生总结，该生怎么怎么………300字以上
• 班主任工作总结 我担任高一至高三 班班主任，工作至今，我认真按照学校和年级的要求，努力做好班级管理的各项工作。现对这段时间的班级管理工作做如下总结，以期为以后开展班主任工作积累经验。 担任高一××班的班主任对我来说是一个挑战，接到这个任务时，我有些忐忑不安，因为刚刚参加工作，在教学上和班级管理上缺乏实践经验，同时我深知高一对于学生来说是关键的一年，是高中三年的重要基础。作为高一年级的班主任，肩上担子的重量可想而知。庆幸的是，在工作过程中，我得到了在学校领导、老师的悉心指导和帮助，这让我在班级管理中克服了阻力，班级工作比较顺利地开展。 本学期工作至今，我深深地体会到班主任的工作态度、组织管理能力、教育艺术影响着班级建设，影响着学生成长。我认识到作为班主任，不但要有深厚的理论基础，还要有良好的个人文化素养和科学的工作方法。 下面是我对近期工作的总结。 一、大力宣传教育，形成良好班风 我充分利用班会课及其它时间加强宣传教育力度，调动学生学习的积极性。当然，我更以自己的实际行动，以自己的学识、学养去感化他们。针对有些学生对刚上高一出现的懒散状态，我注重培养学生的恒心和毅力，强调做任何事都贵在坚持，努力让学生们都能团结友爱、勤奋学习。 二、培养班干部，让学生“自治” 要管好一个班级，班主任不可能事必躬亲，许多工作需要班干部来做，因此，选拔和培养班干部显得尤为重要。班干部的选拔，我采取竞选和民主投票的方式，最大限度保证公平。在班干部培养上，我给予适时的指导，充分调动班干部工作的积极性和主动性。 三、与学生、家长、任课教师沟通、交流 除了公开的宣传教育之外，我也常与个别学生进行面对面的谈话，了解学生的思想动态。同时，通过家访或打电话等方式与学生家长联系，让家长了解其子女在校的表现，及时解决问题。另外，还和各任课教师沟通，了解学生的整体情况。同时把教师的一些要求传达给学生。 四、不断学习，提高综合素质 “学高为师”作为班主任，不仅要教育指导学生，还要积累知识，更新观念。工作至今我注重业务学习，努力提高自己的综合素质。例如，我每天都看《中国教育报》《中国教师报》等报刊。 今后的工作计划和安排： 一、继续抓好学生的思想工作： 1、多了解关心学生，做好学生心理辅导； 2、利用空余时间进行电话家访，及时与家长交流学生情况； 3、对一些要求上进的学生，充分调动他们的积极性，鼓励他们再上一个台阶； 4、注意树立榜样，班主任要严于律已，以身作则，为人师表。 二、常规工作： 1、创新班级管理的方式、方法，促进良好班风和学风的进一步形成； 2、适当调整班干部，召开班干部会议并做好记录； 3、加强对学生的心理健康教育，优化学生的心理状态； 教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作4、注重教室文化建设，利用教室的墙壁，开展各项有益的文化展示，如班级照片展，公告栏等。 三、学风建设： 1、经常与各学科的任课教师进行沟通，了解学生情况，做好协调工作； 2、做好尖子生的培养工作； 3、做好后进生转化工作； 4、加强对学生综合能力的培养，培养学生的创新精神，利用班会开展形式多样的活动，如知识竞赛，读书交流会； 5、加强学生早自习，晚自习等时段的自主学习； 以上就是本学期至今我对班级管理的总结和计划，在以后的班主任工作中我会再接再厉，不断探索，努力做好各方面的工作，为建设优秀的班集体和培养学生的综合素质不懈努力！…余下全文

教师资格证面试流程是什么？

• 教师资格证面试流程是什么？
• 1、进场流程第一步：进入候考室1.考生进场。考生持本人准考证、第二代居民份证进入候考室。允许考生携带教材进入候考室，但严格禁止考生将手机等禁带物品带入候考室。2.身份核验与资格审查。逐一核验考生的准考证、身份证、户籍或人事关系证明、学历证书或在校生学籍证明等材料原件，以及面试考点、考试时段、报考学段、报考科目等信息是否与本时段考生清单相符合，组织考生签到，记录缺考考生名单。3.诚信教育。宣读《面试考生守则》、《国家教育考试违纪处理办法(摘录)》和注意事项，发放《面试程序》，提请考生按照规定程序和要求参加面试，以及不得携带教材等进入抽题室、备课室和面试室。4.分组抽签。按照考生报考学段、报考科目以及面试室设置等情况，对考生进行分组，组织各组考生进行面试顺序抽签，登记考生抽签的顺序号，发放考生抽签顺序号牌，依照号牌顺序引导考生进入抽题室进行抽题。5.维持秩序。维持候考室考试纪律。第二步：进入抽题室不得携带教材等进入抽题室监考教师甲：1.根据考生分组抽签的顺序号，并依据面试室测试进程情况，每隔20分钟左右，分批次叫号进入抽题室。2.核对考生基本信息与考生清单是否相符，组织考生签到，提取系统中考生信息。3.指导和协助考生登录面试测评软件系统，告知考生抽题与报考学段、科目一致，指导和监督考生抽取面试试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道)、打印面试试题清单。监考教师乙：1.维持抽题室考试纪律。2.待该批次考生抽题结束后，统一发放备课(活动设计)纸。3.告知引导员该考生要前往的备课室。提请考生携带准考证、试题清单、备课(活动设计)纸。第三步：进入备课室监考教师甲：1.核对考生基本信息与考生清单是否相符，组织考生签到，提请考生将禁带物品(包括教材)放置指定位置。2.在考生备课纸、《备课时间登记表》上填写备课开始时间，并在备课纸上签字确认。安排考生座位，发放备课(活动设计)草稿纸(草稿纸)。3.告知考生开始撰写教案(设计活动演示方案)，准备时间20分钟，并开始计时。4.备考满15分钟时，提醒考生备课剩余时间5分钟。5分钟后宣布备课结束时间已到，考生停止备课。监考教师乙：1.维持备课室正常考试纪律，提请考生在备课纸上填写考生基本及报考信息，监督考生撰写教案(设计活动演示方案)。2.待监考教师甲宣布撰写教案(设计活动演示方案)时间已到后，提请考生携带准考证、教案(活动演示方案)和试题清单，并在试题清单上填写面试室编号。2、面试环节考生将准考证、试题清单呈交面试考官。结构化：1.面试考官通过面试测评系统从试题库中随机抽取2道规定问题，告知考生问题并要求考生开始回答。在评分表上填写面试开始时间。时间5分钟左右。(考务工作人员开始录音、摄像。)2.面试考官根据考生表现，做好相关评分记录。3.考生回答完毕或筏龚摧夹诋蝗搓伟掸连回答问题超时，面试考官提请考生开始试讲(演示)。试讲：1.考生开始试讲(演示)。时间10分钟。2.面试考官根据考生表现，做好相关评分记录。3.考生试讲(演示)超时，面试考官提请考生结束试讲(演示)，开始答辩(陈述)。答辩：1.面试考官根据考生试讲(演示)情况，提问2道问题并要求考生回答。时间5分钟左右。2.面试考官根据考生表现，做好相关评分记录。3.考生答辩(陈述)超时，面试考官提请考生结束面试。在评分表上(评语栏内)填写结束时间。(考务工作人员结束录音、摄像，按照规定格式保存。)考生将教案(活动演示方案)呈交面试考官，及时离开面试室。…余下全文

中小企业适用的财务诊断体系研究求答辩的优缺点

• 答辩是一般论文的优缺点怎么写？？问题补充： 论文的优缺点怎么简短的写好啊？明天要答辩 急
• 你的关于中小企业的财务风险控制问题探析论文题目老师同意了没，一定要选自己熟悉的选题，这样比较容易通过以后的答辩，不知道老师同意这个选题了？自己喜欢导师未必喜欢，不一定能通过，所以一定要写开题之前和老师商量，如果同意了这个选题？老师有没有和你说论文往哪个方向写比较好？写论文之前，一定要写个大纲，这样老师，好确定了框架，避免以后论文修改过程中出现大改的情况！！论文学校具体要求有哪些，你要还有什么不懂可以问我，希望你能够顺利毕业，迈向新的人生。撰写论文的步骤： （一）选题 毕业论文（设计）题目应符合本专业的培养目标和教学要求，具有综合性和创新性。本科生要根据自己的实际情况和专业特长，选择适当的论文题目，但所写论文要与本专业所学课程有关。 （二）查阅资料、列出论文提纲 题目选定后，要在指导教师指导下开展调研和进行实验，搜集、查阅有关资料，进行加工、提炼，然后列出详细的写作提纲。 （三）完成初稿 根据所列提纲，按指导教师的意见认真完成初稿。 （四）定稿 初稿须经指导教师审阅，并按其意见和要求进行修改，然后定稿。 毕业论文（设计）答辩 （一） 组织答辩 毕业论文（设计）答辩组一般由教学单位教研组（室）任课教师3～5名组成，答辩组教师在进行答辩前要传阅所答辩的论文，并根据论文内容提出有一定难度的答辩问题，问题一般限于论文本身所涉及的学术问题，而不是某一学科领域的全面知识体系方面的问题。 （二）答辩程序 1、学员介绍自己论文（设计）的有关情况： （1）为什么选择此论题，此论题有何理论意义和实际意义。 （2）目前学术界对该论题的研究状况；本人的论文有哪些发展？提出和解决了什么问题。 （3）概述本人论文的基本论点及立论的主要依据。论文还有哪些问题应涉及或解决，但又因为所不及而未能接触的问题等。 （4）写作论文过程中主要参考了哪些论著和资料。 2、答辩组教师提出问题，学员作好记录，并利用自带的毕业论文底稿和主要参考资料，进行短时间的准备。 3、学员就教师提出的问题，回答有关问题，教师继续质疑提问和纠正答辩问题。4、答辩组教师民主评议评语和成绩，并做好答辩记录的整理。

本科生毕业论文

• 各位大神，谁有文科方面的毕业论文呀，借鉴借鉴！拜托了
• 本科毕业设计(论文)撰写规范标准格式（2013年6月修订）一、毕业设计(论文)内容组成 一份完整的毕业设计(论文)应由以下几部分组成，顺序如下： 1、封面 ；2、毕业设计（论文）任务书；3、进度表；4、中文摘要（含关键词）；5、英文摘要（含关键词； 6、目录；7、正文；8、结论；9、致谢；10、参考文献或注释； 12、附录（可有可无）；13、勘误表；14、指导教师评阅意见；15、评阅人评阅意见；16、答辩委员会评语等。二、毕业设计(论文)撰写内容要求 1、封面 其内容依次为：“xx大学毕业设计(论文)”、设计（论文）题目、专业、年级、学生学号、学生姓名、指导教师、完成时间等八项内容，其中指导教师一栏应填写指导教师姓名和职称。（具体格式可参见毕业设计封面参考范本）2、目录 目录作为设计（论文）提纲，是设计（论文）各组成部分的小标题，文字应简明扼要。目录按论文顺序分章、节二级编写，要标明页数，以便阅读。章、节、小节分别以1、1.1、1.1.1、(1)、①等数字依次标出，目录中的标题应与正文中的标题一致。3、题目题目应以简明、确切、有概括性的词语反映文章内容，并符合题目、索引要求。字数要适当，一般不宜超过20个汉字。4、毕业设计任务书反映学生毕业设计（论文）来源、任务、工作量等要求。5、毕业设计（论文）进度表反映学生毕业设计进度及完成情况。 6、中英文摘要 摘要以简要文字介绍研究课题的目的、方法、内容及主要成果，中文摘要字数一般不超过400字。 7、关键词关键词是表述毕业设计（论文）主题内容信息的单词或术语，应尽量从汉语主题词表中选取，第一关键词应能体现出文章的学科分类。关键词数量一般为3—5个，写在摘要下方。 8、正文 正文是对研究工作的详细表述，一般由标题、文字、图、表格和公式等部分组成。 (1)公式 a．公式应另起一行写在稿纸中央。一行写不完的长公式，最好在等号处转行，如做不到这一点，可在数学符号(如“+”、“-”号)处转行。 b．公式的编号用圆括号括起，放在公式右边行末，在公式和编号之间不加虚线。公式按章单独编序号，如(4.2)。c．将分数的分子和分母平列在一行而用斜线分开时，请注意避免含义不清。例如，a／bcosx就会既可能被认为是a／(bcosx)，也可能被认为是(a／b)cosx。d．公式中分数的横线要写清楚。连分数(即分子、分母也出现分数时)更要注意分线的长短，并把主要分数和等号对齐。 (2)表格 a．表格必须与方案叙述有直接联系，表格中的内容在技术上不得与正文矛盾，原则上一律使用“三线表”表格形式。 b．每个表格都应有自己的序号和标题，要求逐章单独编序，表3-1。表序必须连续，不得跳缺。正文中引用时，“表”字在前，序号在后，如写“表3-1”，后空一格接写标题，标题末尾不加标点。 c．表格允许下页接写，接写时表题省略，表头应重复书写，并在右上方写“续表x x”。 d．表格应写在离正文首次出现处最近的地方，不应超前和过分拖后。 (3)图 a．毕业设计(论文)的插图必须精心制作，线条要匀洁美观。插图应与正文呼应，不得与正文无关或与正文脱节。 b．图的内容安排要适当，不要过于密实。内容的多少和图的大小应符合这样一条原则：当你把插图放在桌上，你站着看时能方便地看清楚图上的每一条线和每一个符号。 c．每幅插图应有题目和序号，全文的插图要求逐章单独编序，如图3……余下全文

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