“三双”帮扶强师能 携手共建促园荣
文 / 杨安宁
松滋市机关幼儿园是一所办园近60年的老园，也是首批省级示范园，在谋求自身园所不断发展的同时，紧扣教体局关于开展“双培双带双促进”结对帮扶文件精神，重任在肩、不忘初心、牢记使命，带动乡镇各姊妹园共谋发展，持续提升。我市共有16个乡镇，全市大大小小，公办、公建民营、民办幼儿园共90所，幼教工作者约1000名。我市作为学前教育省级示范县市，办园条件总体来说规范合格，师资水平整体情况较好。但由于诸多原因，教师队伍管理建设还比较薄弱，教师流动性大，师资水平良莠不齐，中青年教师处于青黄不接、断档状态，严重影响了各幼儿园的保教质量，教师专业的可持续发展。考虑到学前教育的特殊性和当前师资队伍的建设情况，秉承“一枝独秀不是春、万紫千红春满园”的思想，走出了一条特色“三双”帮扶之路。
国培聚力，清渠活水，促全市学前教育整体提升，“三双”帮扶有“广度”
组建团队，规范流程。龙头引领、一带一路，组建高水平送培团队是“三双”工作得以良好实施的基石与保障。市机关幼儿园送培团队自上而下组织严密、科学高效。同时，与市教师发展中心、教体局师职成科积极组织、协调，统筹规划、督办指导、明确分工。根据各乡镇幼儿园的水平、特色，建立结构合理的送培网络。优选五大领域、基本理论、科学研究等学科带头人，遴选保教经验丰富、具有一定影响力的一线教师，成立名师工作室1个、学前教育工作坊4个，送培专家27人，组建高水平的送培团队。
诊断调研，靶向送培。送培前，团队帮扶老师走进多家乡镇姊妹园，看环境、查资料、搞座谈、进课堂，进行前期的诊断调研，形成问题洞悉分明的调研报告，制定确实可行的送教方案。把脉诊断，对症配药，问题有聚焦、行动有指向。
花样送培，研训相长。专家巡讲、名师领航。送教团队成员在每次送教下乡活动中率先垂范执教、点评、提炼，专题讲座等，树立行业标杆，专业之师领航。课例研究分环节、引导、策略三个小组研课、 “多元互动 专业成长”体验参与式磨课，围绕教学目标、内容、教学方法与手段、评价等进行打磨，不断改进教学设计。同课异构”“多人同课”“一课多轮”生成合格课、打磨优质课、精品课，不断锤炼教师教育教学水平与能力。
课题依托，创新思维，夯实教育科研能力，“三双”帮扶强“质度”
课题为媒，构建教育教学研究共同体。以我园申报的省级“十三五”重点研究课题《本土资源在农村幼儿园课程中的系统开发与利用》为契机，集结19所乡镇姊妹园成为子课园，成立研究小组，构成教育教学研究共同体。资源统整、优势互补，共同研究、园际交流；在送教下乡、片区研讨活动中互助成长、整体提升，本年度送教下乡到街河市霞光幼儿园、洈水中心幼儿园、涴市机关幼儿园、八宝永久点点幼儿园、卸甲坪土家族乡中心幼儿园等主题研训活动共8次，每次参与人数至少100人以上，几乎覆盖了全市每所幼儿园。
主题为线，教研活动精彩纷呈。在课题的大背景下，针对每学期拟出不同教研活动主题，有《自然资源在幼儿园课程中的有效应用》、《根植本土 践行童本》、《民间艺术在幼儿园教学活动中的有效应用》《幼儿园科学活动的有效组织》等课程资源类和领域研究类的主题，子课题组与我园总课题组分别结合本园实际制定方案，组织教师们进行业务学习，开展多轮现场教学及研讨，研课磨课，一个个优质教学活动应运而生，一位位青年教师脱颖而出。
实践为纲，促园本教研，强日常管理。在我园总课题组的带动下，在“三双”帮扶团队的指导下，帮带园所践行童本教育，调整课程结构，落实户外活动，严禁小学化倾向。以课题研究带动园本研训，定位研究方向，把握培训内容；以课题研究加强保教日常管理，规范一日活动流程。
师徒携手、示范引领，推进教师专业成长，“三双”帮扶增“速度”
“青蓝工程”，师徒同行。每学年，我园都会精选一批有丰富教学经验、品德高尚的优秀教师指导青年教师，举行隆重的师徒结对签约仪式，行拜师礼。师傅和徒弟共同拟定个人成长计划，认真落实帮扶内容，撰写帮扶心得。在师傅手把手地传、帮、带中，徒弟不仅做到了“师傅领进门、修行在个人”，更逐渐凸显出“青出于蓝而胜于蓝”。通过师徒结对帮扶，青年教师们羽翼渐丰，多次担起送教下乡的重任，明星教师姚芃，骨干教师谢纯、杜婷婷、沈青，青年教师余巧玲、李赵婷等多位老师为全市提供教学活动观摩现场。其中谢纯老师的教学活动获全省一等奖，多位老师的微课、论文在省地获一二等奖，我园与卸甲坪土家族乡中心幼儿园携手的扎染坊作为艺术工作坊送省参评，7所幼儿园的自制玩教具获荆州市一等奖，八宝永久点点幼儿园的竹筛拖车获省一等奖、全国三等奖。
党团示范、创先争优。除了师徒结对，我园加强对老师们的党性教育。从党员做起，从团员做起。每位党员都有一个党员示范岗标牌提醒着党员无时无刻要起到先锋模范带头作用。团支部组织青年团员教师积极参加幼儿园社团活动，请有特长的教师对老师们进行培训，进一步提升弹、唱、跳、画、说等各项技能。幼儿园充分提供机会、创造条件，培养对象，让更多的中青年教师向党组织靠拢，培养一批忠诚党的教育事业，竭诚服务于孩子和家长的好老师。
督学力行，督导帮带。我园三位责任督学履职尽责，深入所负责片区的多家幼儿园，从园所建设与规范办园上谏言纳策，发现问题、解决问题。在师资队伍建设上，全园培训，重点帮带，用多种形式每个园所指导帮扶1至2名骨干教师，这些老师们再以星火燎原方式层层帮带本园教师。
资源共享、园所共建，城乡园所齐发展，“三双”帮扶显“亮度”
根植本土，共享教育资源。我园作为省十三五重点课题研究总课题组与各乡镇共19所姊妹园一起，扎根本土，以本土资源在幼儿园的有效开发与利用为研究方向，达到了教育资源共享。一是本土资源的优势互补，各乡镇因地制宜，有许多暗含教育价值的资源、素材；二是教科研经验的学习分享，我园自十五以来，一直在不断壮大自己的课题研究能力与实力，教育科研水平节节攀升。现在，在我园总课题组的引领下，乡镇姊妹园从本土做文章，充分挖掘身边的教育资源，让农村的孩子们在家门口也能享受到优质的教育！
立足园情，共商兴园之策。2108年，我园国培送教专家组成员、李丹名师工作室成员先后多次走进多家乡镇公办、民办、公建民营，办园形式和规模大小不同的幼儿园。通过诊断调研、实地查看，指导活动，结合园情，与各姊妹园优化园所环境布局；调整课程结构；强化园所管理；打造精良师资；推进教育游戏化；关注幼儿发展。园所发生着日新月异的变化。如长江之畔、乐乡之边的涴市机关幼儿园以“砥砺、磨砺、淬砺”为园训“点石成金”；街河市霞光幼儿园以“修翠竹品格 呵幼儿天性”为办园理念；卸甲坪土家族乡中心幼儿园从环境布置到区角设置打造土家文化，充满了浓郁的土家风情和文化气息，园歌《我是快乐的土家娃》、原创自制器械操应运而生，目前是家家有课题、园园有特色。
联盟互助，共建发展平台。我园作为荆州市教育科研示范学校、“十三五”教育科学研究实验（基地）学校多次提供教育教学现场观摩，接待多家幼儿园老师来我园跟岗实习，组织多次培训活动，召开多次教育研讨交流会。今年九月，我园作为省学前教育研究健康组联盟园之一，与八宝镇希望幼儿园结成湖北省学前教育研究会联盟共建单位。十月，李丹名师工作室部分成员指导陈店中心幼儿园、涴市机关幼儿园、卸甲坪土家族乡中心幼儿园设计、拍摄户外活动参加全省乡镇幼儿园户外自主游戏活动优秀案例评选。藉此，相信教育的新理念、新方法、新形式将于不久的将来在各乡镇幼儿园全面开花！联盟互助，将搭建起共谋发展的平台，让松滋的学前教育走得更稳、更远！
（作者单位：松滋市机关幼儿园）
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