历史人物评价
评 价 历 史 人 物
评价历史人物是历史学习的一个重要内容。对历史人物的评价，体现了评价者的历史观和价值观。通过评价可以使我们更好地了解历史人物，也能从中领悟更多的历史智慧。
怎样评价历史人物呢？评价历史人物要在唯物史观的指导下，结合具体情况进行评价。具体要做到以下几点：
第一，要有历史的观念——时空观念。学习历史最重要的一个观念就是时空观念。评价历史人物时，要把人物放在特定的历史时空（背景）下进行评价。这是评价历史人物的最基本观念。因为每一个人都生活在特定的时代，这个时代的政治、经济、文化、生活习俗、思想观念对人都有深刻的影响，每个时代都有每个时代的局限性。人物的历史活动不可能超出时代的局限性，所以评价者要置身于历史人物所处的时代去评价历史人物。
第二，要有科学的思维——辩证思维。在评价历史人物时，我们要全面地了解他一生做过的事，他做的事体现着他的思想和价值追求，是评价人物的重要依据。对人物所做的事要从不同的角度去认识。像哥伦布发现美洲，我们要站在欧洲人的角度看他，也要站在美洲人的角度去看他，还要站在推动人类社会前进的角度来看他。对历史人物的评价是建立在客观的基础上，不能有先入为主的偏见。我们要看到他所做的事件的有利的一面，也要看到弊端。那么，是不是所有的人都是一半好一半坏呢？不能这样简单地下结论，这就涉及到评价人物的第三个方面，评价标准。
第三，要有统一的标准——是否推动了社会的进步。是否推动了社会的进步是评价历史人物的标准。人类社会的进步有时看上去是很残酷的。在原始社会人与人之间的关系是平等的，但是人们的生活水平极低。当私有制出现以后，阶级社会产生了，一部分人开始残酷地剥削和压迫另一部分人，但从生产力发展水平来看，这是社会进步的表现，因为这个时期，人们改造自然的能力比原始社会时期明显增强了。英国的圈地运动，用暴力手段使农民与土地分离，看上去是十分残酷的，但为英国发展资本主义提供了自由劳动力，促进了英国资本主义的发展。在评价历史人物的时候要看他所做的事，是否有利于生产力的发展，是否有利于人民的长远利益，是否有利于民族团结，总之看是否顺应了历史发展的潮流，推动了社会的进步。
第四，要有正确地表述——史论结合。在评价历史人物时，要做到史实与结论相结合，有理有据，结合人物所做的事件逐项进行评价，做到事实清楚，逻辑正确，论从史出，史论结合。离开史实的评价是空谈，没有说服力；离开结论的评价是漫谈，没有深度。
做到以上四点，就基本上掌握了评价历史人物的方法，在学习的过程中结合所学知识仔细琢磨，灵活运用。
评价拿破仑
拿破仑是著名的资产阶级军事家和政治家。拿破仑执政期间采取了一系列推动资本主义发展的措施，维护和巩固了资产阶级的利益，促进了资本主义的发展。他颁布的《拿破仑法典》用法律的方式巩固了法国大革命的成果，确立了资本主义社会的立法规范。他领导的战争，多次打败反法同盟，打击了欧洲的封建势力，传播了自由、平等、博爱的大革命思想，战争的后期侵犯了被侵略国家的利益，遭到了各国联合抵抗，具有侵略性。
评价华盛顿
1787年宪法，这部宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，确立了美国的国家体制，开创了美国民主政治的先河，但宪法保留了奴隶制，没有给黑人、印第安人平等的权利，为美国的发展留下了隐患； 他担任美国一、二届总统，开创总统连任不超两届的先例，杜绝了总统终身制的可能性。
