现代汉语词典第八版
对“现汉”吐个槽
词典种类繁多，
令人眼花缭乱
《现代汉语词典》隔几年就要修订，这就逼着语文老师和语文学习者不断掏腰包，当然，这部必备工具书绝对物有所值，《现汉》（第7版）标价109元，真心不贵。
不过，词典要买正版，千万别被“鱼目”混了“珠”。
购买正版《现汉》，似乎并非难事，不过，当菌子老师（读写菌ID：zxsduxie）站在书城工具书展台前，就被眼前封面、题目都有点相似的词典弄得眼花缭乱，擦了擦眼镜，才找到了商务印书馆的正版。
如果是一位对词典不熟悉的人，或者眼镜恰好没擦拭，一不小心就会买了山寨版。
在现场，就有位奶奶带了孙子来买《新华字典》，不清楚到底买哪本好，看我戴着眼镜，像个“文化人”，就托我挑了一本。
可是，你能保证次次都遇上我这样好心又有水平的非著名语文教师吗？
以前曾经吐槽过外国名著的译本，五花八门，鱼龙混杂，没想到词典也一样。
最有意思的是商务印书馆，除了不断推出新版本的《现代汉语词典》逼着我们掏腰包之外，还出了一套“实用版”，封面上，“实用版”三个字印得很模糊，出版社则为“商务印书馆国际有限公司”，看名头比“商务印书馆”还大。
假如一个孩子来买词典，语文老师嘱咐只买“商务印书馆”的版本，按图索“馆”，恐怕也可能买错。
这两部词典有何区别？
菌子老师对“空穴来风”这一词条作了比对，发现二者确实“有区别”，编者进行过难度不大的“洗稿”运动：
这是“第7版”的解释：
这是“实用版”的解释：
“才有风进来”改成“才进风”，
“语出《风赋》”改成“语见《风赋》”，
“多用来指”改成“多指”。
其它词条也大致如此，原来，“洗稿”的并不仅仅是自媒体！
我们有理由质问：
既然两个版本大同小异，那么，有没有必要再做一个“实用版”？实用版的读者定位是什么？“商务印书馆国际有限公司”是家什么样的公司？
以子之矛攻子之盾，
发现这两处表述有错误
在第七版《现汉》中，对“图腾”这个词条，做了如下解释：
这里的“动物或自然物”能否并列呢？“动物”是否也是“自然物”的一种呢？
菌子老师不敢妄下断语，只好让《现汉》自己说话。我们又查到“自然物”词条：
显然，“禽兽”“虫鱼”都是动物，“动物”与“自然物”确实之间有包含关系，不管有没有“经过人类加工”，“图腾”词条应改为“某种动物或其它自然物”。
另外，在《现汉》扉页，有这样一段话：
这里的“先哲”，如果解释为“对已经去世的有才德的人的尊称”，那么这句话说的很恰切。
可是，我们常把“先哲”解作“对已经去世的哲人（思想家）的尊称”，这样的话，用之称呼吕叔湘和丁声树两位先生则不够恰当。虽然二人都是“哲学社会科学部委员”，但其研究的主要领域并非哲学思想。
到底是否恰当，还要看《现汉》自己对“先哲”的解释：
显然，说吕叔湘先生、丁声树先生是“两位有才德的思想家”并不合适，他们应该是“两位有才德的语言学家”，在词典的献辞中，最好尊称他们为“先贤”：
这虽然有点吹毛求疵，但《现汉》是何等权威的工具书，其中的表述必须咬文嚼字。
“先哲”与“先贤”的区别，还是比较明显的，在2010年的祭孔大典上，就有如下祭文：
维公元2010年先师孔圣夫子诞日,谨备时蔬玄酒,雅乐升舞,恭奠于大成殿阶下,肃拜追远,上达夫子暨诸先哲先贤。
这里将“先哲”“先贤”并列，显然作者关注到了二者的区别。
修订这两个成语，
真有点莫名其妙
“骇人听闻”和“耸人听闻”两个词语，曾经是中考、高考必须区分的一对“双胞胎词语”。二者都有“事情听了使人震惊”的意思。
不同的是，“骇人听闻”所指的内容是客观现实，“耸人听闻”所指的内容是被人刻意夸大、有意编造的。如：
最近，某学校发生一起骇人听闻的校园欺凌事件，一名少年被他的同班同学敲诈勒索，时间长达两年多。但在学校调查期间，有人夸大其词，耸人听闻，竟说有老师也参与其中。
这两个词语，使得汉语的表述十分精确。但从第6版《现汉》开始，就将“耸人听闻”的解释改了，两个词语在表达“社会上发生的坏事”方面，已经没有了区别，下面是最新的解释：
按照过去的说法，“耸人听闻”的两个例句，第1个是正确的，第2个则应该改为“骇人听闻”。
菌子老师对此处改动颇不以为然。虽然语言应该按照使用习惯作出调整，但也不能因为部分人用错了，就调整某个词语的意思，损伤汉语表达的精确性。
服装可以跟风，语言却不能总是“追赶潮流”，不能无底线地迎合大众的使用习惯。
很多“高考狗”头悬梁，锥刺股，好不容易记住了词语的正确用法，没想到升入大学后一查词典，自己当年认为错的成了对的，认为对的成了错的，你让他们情何以堪！
更值得玩味的是，“耸人听闻”词条，在第6版就做了修订，如今在新华书店，第6版《现汉》早已下架，畅销的是第7版和那本莫名其妙的“实用版”。在“实用版”中，“耸人听闻”的解释仍然没有更新，保留着第5版的解释。
这是我对“实用版”唯一赞赏的一处：
这三个词语做了修订，
中学生要特别关注
《现汉》第7版修订了不少词条，需要中学语文教师和同学关注的有3个成语，其解释发生了重要变化：
一是“良莠不齐”。
第6版解释为“好人坏人都有”，按这个解释，下面句子中的用法是不对的：
莫言的获奖，很难改变今天中国文学创作整体良莠不齐的现实，也缓解不了我们的文化焦虑。（不能形容“文学创作”）
张老师针对班上学生良莠不齐的现状，讲课时注意分层指导。（学生成绩有差异，但不能说他们是“好人、坏人”）
第7版“良莠不齐”解释修订如下：
“好人坏人”变成了“好的坏的”，这样，上面两个例句，是不是都用对了呢？
二是“上行下效”。
第6版的解释有“多指不好的事”的说法，
第7版则删掉了这一注解，即“可以指好事，也可以指坏事”还特别加了一个例句：
这个例句曾经是过去的高考模拟题，当时是错误选项，如今成正确的了。这一点要特别注意。
三是“薪火相传”。
第6版说“比喻师生传授，学问一代代地继承下去”，
第7版改为“比喻师生传授，学问和技艺一代代地继承下去。也比喻种族、文化等代代相传”。
这就扩大了“薪火相传”的使用范围，这样改动，更符合实际情况。
不过，虽然使用范围有了扩大，但“薪火相传”一直是个褒义词，下面这种用法依然不正确：
别里科夫时代虽然已经过去，但其精神薪火相传，当今还有人因循守旧，不思创新。
第6版修订的成语，
也要多加关注
第6版也曾对不少词语作出修订，其中有些中考高考中经常出现的词语，我们也顺便来复习一下。
后面所附图片，是第7版中的最新解释。因为第6版已修订多年，不再附上第5版的解释，以免混淆。
1.感同身受（注意“现多指”）
2.美轮美奂（注意“也形容”）
3.空穴来风（注意“现多用来指”）
4.对簿公堂（注意“后来指”）
今天就写到这儿，顺便祈祷第8版，少做几处修订，多增一些新词。
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