小学生课外书
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经常有家长咨询，小学生该读什么课外书呢？可选择的书太多，而小学生作业任务繁重，周末又要上辅导班，没有过多的时间用来阅读。
随着统编本教材的使用，不读课外书无法有效提升阅读和表达能力。为了解决这个问题，我们认真研究了小学到高中的统编本教材和课程标准，提出以下看法和具体方案。
读书的目的是什么？我们不去讨论读书的长远意义，这样会进入一个越说越复杂的境地，看似正确，实际上是没用的废话。
对于小学生来说，阅读课外书要紧紧围绕两个目的：一是提升语文成绩；二是为数学、英语等其它学科提供知识储备。
课外书的第一任务是服务于语文学科。小学生读课外书首先要秉承“守正”，守正才能出新。守语文学科的正，语文是与课外书联系最为紧密的学科。
由于语文学科需要大量阅读，而教材受制于课时又无法容纳太多的内容，必须有课外阅读相互补充。语文课文相当于数学中的例题，只学例题肯定是不行的，要有所延伸，这个延伸就是我们通常所说的课外书。
明白了这一点，我们对孩子课外书的选择就变得有章可循。事实上，经过我们对统编本语文教材的研究发现，如果小学生真正能深入阅读这些书籍，真正读懂这些书，并转化为口头和书写能力，已经不是一件容易的事情。
?课外书的第二任务是为其它学科进行知识储备。自上个世纪80年代，复旦、清华等一些高校将西方的“通识教育”引入中国，经过近40年的发展，现在已被大部分大学所接受，成为培养大学生的重要方法。
近几年来，国内一些优秀中学陆续进行“通识教育”，扩大学生的基础性知识面，提升学生的整体素养。通识教育要求学生有丰富的知识、较强的逻辑、人文的视野、科学的精神、出色的口头和书面表达能力。在通识教育的课程体系中，阅读经典的课外书经常是首选内容。
优秀的课外书除了“语文性”（“人文性”）以外，还具有“工具性”，会传递一些科学技术等专门学科的知识，暗合了通识教育的理念。比如《十万个为什么》既是一本语文性的名著，也是一本科普读物。选择这一类的课外书，提高小学生语文能力的同时，也丰富了小学生的知识体系，一举两得的选择。因此，这一类的课外书应成为孩子们课外阅读的首选。
语文是阅读、口头表达和书面表达的综合体。课外书要承载这些使命，促进学生语文能力提升。课外书的阅读，需要学生亲眼去看，亲手去抚摸书本中的文字，感受文字的温度，与作者产生思想的碰撞和情感上的交流。
结论：基于小学生的生理特点以及国家教育部门对小学生学业水平的要求，我们只需要把握一点：小学生读的课外书与应学科知识相衔接，相互补充。力争做到在有限的时间内做最有价值的阅读。
芥末老师推荐小学生必读书目?
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一年级
1.《千字文》
2.《三字经》
3.《百家姓》
4.《声律启蒙》
5.《笠翁对韵》
二年级
1.《没头脑和不高兴》
2.《西顿动物记》
3.《神笔马良》
4.《小狗的小房子》
5.《金波作品选》
6.《小巴掌童话》
三年级
1.《稻草人》
2.《安徒生童话》
3.《格林童话》
4.《寄小读者》
5.《中国古代寓言》
6.《伊索寓言》
四年级
1.《山海经》
2.《中国古代神话》
3. 《十万个为什么》
4.《小英雄雨来》
5.《青铜葵花》
6.《宝葫芦的秘密》
五年级
1.《中国民间故事》
2.《一千零一夜》
3.《列那狐的故事》
4.《呼兰河传》
5.《小兵张嘎》
6.《史记·列传》
六年级
1.《童年》
2.《草房子》
3.《朝花夕拾》
4.《骑鹅旅行记》
5.《汤姆·索亚历险记》
6.《鲁宾逊漂流记》
7.《爱丽丝漫游奇境》
本期我们推荐了小学生阅读书目，以后将会陆续介绍小学生怎么阅读课外书？推出小学初中高中阅读的系列文章，欢迎关注公众号，敬请期待！
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