赞美老师的词语不是句子

• 赞美老师的词语不是句子
• 孜孜不倦 含辛茹苦

赞美老师的词语,成语

• 赞美老师的词语,成语
• 1、【勤勤恳恳】勤劳而踏实。2、【教导有方】教育引导很有办法。3、【克己奉公】严格要求自己，一心为公。4、【诲人不倦】教导人时耐心而不知疲倦。5、【呕心沥血】比喻穷思苦索、费尽心血。6、【兢兢业业】形容做事小心谨慎，勤勤恳恳。7、【竭尽心力】竭：尽，用尽。用尽全部力量。8、【一丝不苟】形容办事认真，系毫不马虎。9、【循循善诱】表示善于有步骤地引导、教育。10、【良工心苦】泛指优良之制作，都由苦心经营而成。11、【默默无闻】不出名，没人知道。亦作“没没无闻”。12、【和蔼可亲】谓态度谦温和气，容易接近。亦作“和蔼近人”。13、【无微不至】没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀备至。14、【德高望重】德：品德；望：声望。赞美教师道德高尚，名望很大。15、【诲人不倦】诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦，多用于赞美教师。16、【因材施教】指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。17、【春风化雨】比喻良好教育的普及与深入。亦用以称颂师长潜移默化的谆谆教诲。18、【桃李满天下】比喻优秀人才遍天下。为到处都有。亦作“桃李遍天下”，桃李：亦比喻学生。19、【废寝忘食】极言对某一件事专心一意，以致睡觉和吃饭都顾不上了。今多用以形容工作或学习专心努力。20、【言传身教】言传：用言语讲解、传授；身教：以行动示范。既用言语来教导，又用行动来示范。指行动起模范作用。21、【宫墙重仞】宫：宫殿，古时也指一般房屋；仞：古代长度单位，一仞合七八尺。房屋的墙高达数仞。比喻老师学识渊博，不可能一下接触到。22、【教书育人】指教师关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。23、【无私奉献】形容不求回报的付出。（短文学网 www.duanwenxue.com）24、【埋头苦干】专心一意地刻苦工作。25、【博学多识】指人很有学识，懂得很多。26、【指路明灯】指引人朝光明方向前进的人。27、【恪尽职守】指谨慎认真地做好本职工作。28、【苜蓿盘空】比喻小官吏或私塾教师生活清贫。29、【润物无声】指有大胸怀者，做了贡献而不张扬，默默奉献。30、【谆谆教导】谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。31、【一丝不苟】苟：苟且，马虎。指做事认真细致，一点儿不马虎。32、【至圣先师】至：最。旧时特指孔子，现引申为形容教师德高望重。33、【百世之师】世世代代的老师，指才德高尚而永远可为人师表的人。34、【披星戴月】身披星星，头戴月亮。形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。35、【满城桃李】桃李：比喻学生。城中到处都有自己的学生。比喻学生很多。36、【良师益友】良：好；益：有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。37、【老手宿儒】宿儒：长期研究儒家经典的人。指年辈大的老师或知识渊博的学者。38、【不辞劳苦】辞：推托；劳苦：劳累辛苦。不逃避劳累辛苦。形容人不怕吃苦，毅力强。39、【德才兼备】德：品德；才：才能；备：具备。既有好的思想品质，又有工作的才干和能力。40、【经师人师】经师：研究或传授儒家经典的学者；人师：教人如何做人的师表。指教授经典学术的学者和培养人才品德的老师。…余下全文

赞美老师的诗句和好句还有词语有什么？

• 赞美老师的诗句和好句还有词语有什么？(没有补充)
• 诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。句子：1、老师是辛勤的园丁。2、燃烧自己，照亮别人。你好本题已解答,如果满意请点右下角“采纳答案”。

两个字形容 赞美一个老师认真负责 坚持 的词 (特别神圣的什么喜欢啊漂亮啊 死远点)

• 两个字形容 赞美一个老师认姬笭灌蝗弑豪鬼通邯坤真负责 坚持 这个词特别适合哪种在现实社会的种种中依旧坚持对每一个学生做到最好，真心真意的为每一位迷途的孩子引导方向 的词 今天突然想到 了那两个词 还默默读了两遍 ，（是的这个词真的很适合他们 每一位好老师） 记得太真切 可是现在却怎么也想不起来了 也许有一天会想起来 ， 但是我希望能把这个词传递给每一位老师和学生 希望大家帮帮忙！
• 0.0人见人爱花见花开，惊姬笭灌蝗弑豪鬼通邯坤天动地，惊涛骇浪，惊天地泣鬼神,,,,,,,好吧我不怎么会形容不过老师在心里很伟大根本不是词语能形容的-v-

赞颂老师的四字词语

• 赞颂老师的四字词语
• 赞美老师,这些都可以：教无常师 良师益友 能者为师 青出于蓝 师道尊严 研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血 蜡炬成灰泪始干 循循善诱 诲人不倦 桃李满天下 桃李满门 先圣先师 良工心苦 门墙桃李 良师出高徒 鞠躬尽瘁 诲人不倦 良师益友 师道尊严 教导有方 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 辛勤劳碌

赞美老师的称号的词

• 赞美老师的称号的词
• 赞美老师的词语：呕心沥血、诲人不倦、良师益友、春风化雨、为人师表、教导有方、循循善诱、默默无闻、德高望重、兢兢业业、青出于蓝

感恩老师的词语

• 感恩老师的词语
• 您用火一般的情感温暖着每一个同学的心，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光…… 您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘! 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。 您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪! 您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。 我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。 祝 愿 加减乘除，算不尽您作出的奉献!诗词赋，颂不完对您的崇敬!您用知识甘露，浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福! 每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您;我亲爱的老师，愿春天永远与您同在! 园丁–崇高的称。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您:桃李满天下，春晖遍四方! 阳光普照，园丁心坎春意暖;雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。–祝您教师节愉快。 您是园丁，为祖国山川添秀色;您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。 用满天彩霞谱写颂，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节曰的祝贺! “桃李满天下”，是教师的荣耀。–值此曰丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆! 我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。 敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您:康乐、如意! 我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。 您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利! 老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。 老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。 愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。 海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。 仰 慕 您用火一般的情感温暖着每一个同学的心，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光…… 您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘! 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。 您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪! 您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。 我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。 您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。 在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄，又是教坛。 您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前;您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。 啊，老师――人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰……余下全文

求一篇关于 宝莲灯 的作文

• 一定要简洁，明了，字数在400子左右，，，谢谢，，，
• 《宝莲灯》缩写从前，三圣母住在华山顶，守护着华山。三圣母有一件宝贝，那是一盏宝莲灯。每当妖魔袭扰华山时，三圣母就用宝莲灯击退妖魔。一天，三圣母带着丫环到荷塘嬉戏。她们逗着小鸟，欣赏花儿，华山里充满了欢声笑语。“有人来了！”丫环突然惊叫了一声。三圣母回头一看，是一位英俊的书生，不禁看出了神。“公主！”丫环轻轻喊了声，三圣母这才回过神来，急忙躲起来偷看着书生的一举一动。这位书生站在山崖边，望着美景，满心欢喜。突然，掏出一支笔，写出了一首诗：神仙有伴侣，玉女喜吹箫。见凤凰至，何以慰寂寥。写完诗后，书生便躺在树下歇息。三圣母看着熟睡的书生，不禁心生爱意。过了一段时间，华山上飘起了小雪，仿佛风儿吹下来的柳絮。三圣母脱下身上的沉香衣，披在书生身上，升上了云彩。云彩慢慢悠悠的，仿佛舍不得离开。这时，书生醒了，收起了沉香衣，往山下走去。可是刚站起来，就一阵头晕，昏了过去。还没离开的三圣母急忙把书生带回屋子里。在三圣母的照料下，书生醒来了，他发现了身边的三圣母，并深深地爱上了她。从此，三圣母就与书生住在了山顶，生下了一个儿子，取名沉香。儿子生下后，二郎神知道此事，恼怒万分，派黄毛童子偷走宝莲灯，然后来对付三圣母。三圣母知道了哥哥即将到来，急忙让丫环带着自己的儿子和丈夫下了山。二郎神来到山顶上，大骂道：“妹妹，你怎可与凡人成亲呢？”三圣母哀求着：“请你成全我们吧！”二郎神听不进去，使出法术，将三圣母压在了华山脚下。日子一天一天过去了，沉香渐渐长大，书生请来了武术老师，教儿子习武。不久，沉香知道了自己的身世，坚定的说：“我一定要救出娘亲！”第二天，沉香开始了救母行动。他来到灵台山，请求霹雳大仙收他为徒。霹雳大仙先让他吃了两个仙桃，又让他在莲花池中洗了个澡。沉香洗完澡后，神清气爽，原来这些都是仙桃神水啊。这时，大仙又拿出一把仙斧，沉香练好武艺，便去华山救母了。这天，二郎神正在华山巡视，沉香大河一声：“你为什么将我母亲关起来？”他不等二郎神回答，一斧头就 劈了过去。二郎神和沉香在华山上打得难分难解，最后，二郎神抵不过沉香的仙斧，逃走了。沉香劈开华山，救出三圣母，和父亲、母亲一起回到家里，过上了幸福的好日子，从此再也没分开过。看了几种不同的版本，而不知是某个时段想法不同还是导演的不同的原因，这次CCTV-8播放的《宝莲灯》使我百感交集。 内容大家都知道写的是沉香救母的感人故事。里面的二郎神却是身藏不漏的真君子，是如此的伟大，简直另人叹为观止，在人面前是一个六亲不认，卑躬屈膝为王母卖命的走狗，我也多次猜想他的意图，可多次因他的举止另我失望。直到他杀了丁香，使她的灵魂非进神斧，才知道他的真正意图，发现他是多么的扣人心弦。对他的赞美难以用词语表达，特作了一首诗以表我内心的敬佩： 丰功伟绩前人知 面对权势难忘舍 舍心将妹亲手治 良思苦久错已迟 苦心孤诣磨练侄 侄然不清痛恨之 因谋思惘然若失 侄成法大将要仇 ……余下全文

求2013年和2012年江苏南京小高考真题，重金悬赏~

• 政治，历史，生物，地理这四门的，直接把文件附在回答后面，谢谢！
• 题序一二三四五六七八九十十一十二十三十四十五十六十七总分得分课内积累一、请把下面的诗句或名言警句补充完整。（14分）1、白日放歌须纵酒， 。2、 ，她在丛中笑。3、纸上得来终觉浅， 。4、 ，审问之， ， ，笃行之。5、 ，从无字名处读书。6、江河不洗古今恨， 。7、滴水能把石穿透， 。8、业精于勤， ；行成于思， 。9、谁言寸草心， 10、水光潋滟晴方好， 。11、孤帆远影碧空尽， 。12、独在异乡为异客， 。13、 ，粒粒皆辛苦。14、 ，拂堤杨柳醉春烟。二、语文课本中许多精彩的段落，你一定记得，试一试，你能行！（6分）1、这种境界，既使人惊叹， ，既愿久立回望，又 。在这种境界里，连骏马和大牛都有时候 ，好像 。2、在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像 ，我的日子滴在时间的流里， ， 。3、使奕秋诲二人弈，其一人专心致志， ；一人虽听之， ，恩援弓缴而射之。语文基础知识三、把下面的字母先按字母表顺序排列，再在下面括号里依次写出相应的小写字母。（12分）Q R H T（ ） （ ） （ ） （ ）四、拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出下面词语。（4分）wǔ rǔ miǎo shì dǐ yù zī xún五、字典是我们学习的好老师，在学习、生活中，我常常用到它。（3分）“身强力壮”的“强”字用音序查字法应先查音序 ，再查音节 ；用部首查字法，应查 部，再查 画。“强”的解释有：①力量大（跟“弱”相对）；②感情或意志所要求达到的程度高；③使用强力、强迫；④使强大或强壮。在“身强力壮”这个词语中应选第 种解释；在“强人所难”这个词语中应选第 种解释。六、照样子写词语。（3分）风尘仆仆 里应外合 七、按要求写词语。（3分）1、描写赞美秋天的词语。2、赞美人物优秀品格的词语。八、在（ ）里填上以“沉”字为开头的词语。（2分）在狡猾凶恶的敌人面前，李大钊同志极为（ ）。他时而与敌人唇枪舌剑，使敌人理屈词穷；时而以（ ）表示抗议，使敌人气急败坏……当同志们得知李大钊遇害的噩耗时，屋子里突然（ ）了下来，大家的心情多么（ ）啊！九、画去不同类的词语。（2分）1、狡猾 机智 奸诈 虚伪2、电视机 录音机 电器 电冰箱十、句子：（17.5分）1、先解释带点字的意思，再说说句子的意思。（4.5分）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。固： 或： 于： 宁信度，无自信也。宁： 度： 2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”（2分）改为转述句： 3、陆地这么大。陆地还占不到地球总面积的三分之一。（2分）用关联词语将两句合成一句： 4、积雪压断了桦树的树枝。（3分）改“把”字句 改“被”字句 改反问句 5、星期天，我要去岚山公园玩。（2分）改双重否定句 6、发挥想象，仿写句子。（2分）人生的意义在于奉献而不在于索取，如果你是一棵大树，就洒下一片阴凉；如果你是 ，就 ；如果你是 ，就 。7、修改病句。（2分）针对目前互联网上存在的不良现象，很多人发出文明办网。十一、根据语意写歇后语（2分）校园艺术节上，同学们唱歌的唱歌，跳舞的跳舞，弹琴的弹琴，绘画的绘画，纷纷展示自己的才艺，这可真是 。另写一句你喜欢的歇后语 。十二、有的同学不认真学习，不知道珍惜时间，老师就语重心长地说：“ 。”（写一句名言警句）（1分）十三、班级里建立了图书角，想张贴一句名言佳句。你……余下全文

《长城砖》阅读答案。

• 绵延万里的古长城，作为军事防御工程，在武器高度发展的今天，已经失去它的作用。于是，长城砖觉得它们是世界上最低下、最无能、最可怜的砖了！它们十分羡慕那些盖起了一幢幢高楼的红砖，也羡慕那些筑成了一座座厂房的青砖，甚至对农民盖围墙用的那些碎砖，也有点羡慕呢！　　这天，发生了一件奇怪的事：有一块普普通通的长城砖，忽然被人们掀下来，送上飞机，运到美国一座大城市去展览。这块自惭形秽的砖，居然被送进一个垫着软缎的玻璃匣里，陈列在展览大厅的镀金架上！　　从美国各地赶来参观的人，排成一条望不到头的长龙，经过那个镀金架子，每人只允许停留7秒钟，他们急忙发表着各自的感想——　　“啊，我终于看到了伟大的长城砖了！”一位大学教授激动地说，“它已经有2000多年的历史，比我们美国的历史要长10倍呢！”　　“确实了不起！”一位宇航员神采飞扬地说，“我在宇宙飞船上，从天外观察我们的星球，用肉眼只能辨认出两个工程：一个是荷兰的围海大堤，另一个就是中国的万里长城！”　　“但是，这两者是不能相比的！”一位金发女郎接着宇航员的话说，“万里长城是2000多年以前的人类，用相当原始的工具建造起来的——我不说中国人而说人类，因为这项伟大工程是全人类的骄傲！”　　“是的，是的！”一位尖嗓子的男孩兴奋地喊道，“我们的历史老师也说过，万里长城是人类智慧和创造力的里程碑！”　　“长城砖啊！我们看到了你，就仿佛看到了祖国！”一对华侨老夫妻互相搀扶着走过来，热泪盈眶地说，“你坚强、刚毅、庄重，包藏着我们中华民族的伟大灵魂！你是世界上最宝贵的砖啊！”　　……　　匣子里的长城砖，听着人们热烈的赞美，由惊讶而深思：“啊——我们往往只是因为不知道自己的真正价值，才妄自菲薄；只是因为不知道自尊，才失去自信啊！”简要写出短文的主要内容。把最能表达长城砖自惭形秽的句子写出来。短文告诉我们什么道理？短文是按照什么顺序写的？
• 1.这篇童话生动有趣，含义深刻，道理不大容易理解。因此，既要放手让学生自读感悟，又必须适时点拨、指导。 教学之初，应指导学生读读阅读提示，激发阅读兴趣，明确阅读要求。阅读要求有：(1)抓住主要内容；(2)联系生活经验，理解课文所要说明的道理；(3)分角色朗读课文。然后，让学生按阅读提示自读课文，想想长城砖先是怎么想的，接下来发生了什么事，后来长城砖懂得了什么，把它们连起来说一说。学生说出课文主要内容后，教师再问一问：你是怎么想出来的。接着，指导学生理解课文最后一段话。这段话点明了本文所要说明的道理，其中有几个词语较难理解，应引导学生联系课文内容理解。“妄自菲薄”，可结合长城砖原先对自己的看法来理解，长城砖觉得自己是世界上最低下、最无能、最可怜的砖，过分地看轻自己，这就是妄自菲薄。看不到自己的价值，瞧不起自己，对自己失去信心，就是没有自尊，没有信心。“自尊”就是自己尊重自己，看到自己的价值；“自信”就是自己对自己有信心。理解了词语的意思，再让学生说说句子的意思，然后联系生活中的自尊、自信、自强的例子说一说。2.在这个基础上，可用“朋友，你要自信”为题，组织交流。小组里一个同学扮演失去自信心的人，如，怕作文，对学好数学没有信心，不敢上台表演节目，其他同学对他进行劝说。具体事例可以是自己的，也可以是别人的。然后推荐代表在班上交流。3.分角色有感情地朗读课文。学生先自读课文，体会不同的人说话的不同语气和所表达的情感，再分角色朗读。如，针对大学教授的“激动”，“啊、终于、伟大、2000年、长10倍”等词语要在朗读中加以强调，以表达激动的心情。针对宇航员的“神采飞扬”，“天外、肉眼、两个、中国的万里长城”等词语要读重音。针对金发女郎对长城的“崇拜”，“2000多年以前、原始的工具、全人类的骄傲”要读重音。读到尖嗓子男孩的话，应是“兴奋”的；读到一对华侨老夫妻的话，则是充满思乡之情，一句“长城砖啊!”寄托了对祖国的无限怀念之情。长城砖的情感变化，则是由原先的看不见自身价值的自卑，到听到赞扬后的惊讶，继而转入沉思，恢复了自信。4.要指导学生读准“秽、菲”的读音。秽，读huì，不读shuì；菲，读fěi，不读fēi。5.“自惭形秽、神采飞扬、热泪盈眶、惊讶、妄自菲薄、自尊、自信”等词语可结合上下文理解。自惭形秽，为感到不如别人而觉得惭愧。神采飞扬，形容精神兴奋得意的样子。热泪盈眶，形容特别的高兴、感激或悲伤，文中是特别高兴的意思。 长城我国的长城从公元前7世纪开始修筑，前后有两千多年的漫长历史。春秋战国时期，齐国首先在山东济宁——临洮之间筑起了一座东西向的长城，接着其他国家为了互相防御，也为了防御北方匈奴等游牧民族的入侵，各自筑起了长城。秦灭六国后，动用了大量的人力、物力和财力，开始大规模的修筑长城。秦始皇把秦、燕、赵等国的长城连接起来，长达万里。这条秦长城，不是我们今天看到的长城，它在长城以北很远的地方，现在只有一些遗迹残存。秦以后多个朝代，都曾修筑长城，汉代和明朝的规模最大。我们今天看到的万里长城就是明朝在原有的基础上修筑起来的。它西起甘肃的嘉峪关，经宁夏、陕西、内蒙古、山西、河北、北京，东到河北的山海关，全长12 700公里，称万里长城。长城砖1999年2月13日《北京青年报》以《“长城砖”出国定居》为题报导：应丹麦驻华大使馆的请求，经国务院批准，北京市文物局受委托并代为物色到一块司马台长城东段的长城砖。此砖于1987年北京重修司马台长城时在清理中发现的，属于早年自然塌落的。这段长城建于明朝万历五年至八年。这块长城砖重15千克，长36?5厘米—38?5厘米，……余下全文