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有位学生家长，小孩三年级，要写作文了。天天为作文抓狂，不知道怎么写，不知道从何下手，就来问我。身为教师，加上平时自己也经常写文章发表文章，多少还算是有点体会。我就从我自己的体会说吧。
三年级的小孩，字还认不了几个，要他们写出多好多好的作文，是不切实际的。对于二年级升上来，刚入三年级的，就更是如此。这时候，必须教会他们第一条，写作文就是写生活，写自己经历的生活。
我接触过的一些中小学生，不知道他们从哪儿听来的，说什么“作文作文，不吹不成。”“天下文章一大抄，看你会抄不会抄。”一写作文就吹，就从作文选中抄——现在有手机，网上搜索，抄起来更方便了。这样是永远也写不好作文的。
一定要让孩子自己写，写自己身边的生活。可以先口头讲述生活经历，一边讲，一边写。写出的文章就是讲出来的话。一开始，可能会写的不好，可能常见流水账。这是正常现象，只要能把事情来龙去脉说清楚，就算有点流水账也不要紧。刚开头难免如此，这也不必着急，多练练自然会好。家长可以让孩子看点这个年级段学生写的同题作文，借鉴参考一下人家优秀作文，适当给点指导，要他们分清重点和主次，尽量不要写成流水账。
还是先看一个例子。下面是一个三年级孩子的日记，是刚刚升入三年级才一个月写的。
10月3日 晴
今天我过十周岁生日，我高兴极了。妈妈早早地把我叫醒了，我们一家四口去拍照。拍照的阿姨把我和妈妈画的美美的，弟弟也想画妆拍照的，阿姨说：“你是男生还画妆啊？等你过十周岁生日的时候，我再给你画好吗？”画好妆，我们拍了一张全家福。
拍好照，爸爸开着车载着我们来到了大兵酒楼。只看见门前摆放了好多便炮，爷爷、奶奶、姑姑和好多亲人都在门前欢迎我们呢！在亲人的欢笑声中，我们进入酒店，我看到了好多菜肴。中间桌子上摆放一个大大的蛋糕，我一数足足十层，上面写着梁唯依生日快乐。当时间到11点半，亲人唱起了生日歌，随后开始切蛋糕，那场面热闹极了，我急忙挤了上去，抢了二块给爷爷奶奶。
欢笑声中，我看见小朋友的脸上粘了好多奶油，真是可爱极了。这时，便炮响起来了，热闹的人们回到各自己的酒桌上端起酒杯你敬我贺在欢声笑语中他们脸上泛起了火光……
过完十周岁，我觉得我长大了，我一定要听妈妈的话，好好学习天天向上，做好姐姐……
（作者：安徽省明光市张八岭小学 三3班 梁唯依。为保持原貌，文中错别字、病句、标点错误缺失等等依照原稿保留。）
这篇作文尽管还有不少毛病，但是作为刚刚升入三年级小学生，应该很不错了。这篇作文内容写的是什么？还不是孩子自己经历的生活吗？
所以，我们家长指导小学生三年级孩子开始写作文，一定首先从写生活入手。
除了上面这样直接记录生活的作文，有时候很多想象作文，也要从生活入手。
请看下面这个小学生教辅作业中的作文。
阅读短文，仿照故事的第一种结局，写一写故事的第二种结局。
会魔法的鼓手
从前，有一个鼓手从前线打仗回来。他很穷,身上只有一个鼓和一分钱，但他照样很高兴，因为他很多年没回家了。一天在路上,鼓手遇到了一位老奶奶，并且把仅有的一分钱给了她,老奶奶很感谢这个年轻人，于是送给他一个小小的魔法：“当你敲鼓时，所有的人都会跳起舞！如果你不停止，他们就不会停下来。”
鼓手谢过老奶奶，带着鼓向前走去。突然,从树林里跳出三个土匪，土匪们搜遍了他的全身，一分钱也没有找到。“真是个穷鬼，那就把你的鼓给我们。”这时鼓手想起了老奶妈给的魔法：“这个鼓已经陪我好多年了，让我再敲几下吧！”土匪哼了一声同意了，巴拉咚……鼓手使劲地敲了起来，听到鼓声，三个土匪立刻欢快地跳起了舞。过了一会儿，土匪们累了，想停下来，但是度魔力迫使他们继续跳下去。鼓手敲着鼓向前走了，直到鼓声远得听不见了，三个土匪才停了下来，累得一下子瘫倒在地上。
第一种结局：鼓手继续向前走着，突然看见一个猎人正要开枪打一只画眉。巴拉咚……鼓声响了，猎人的枪一下子掉在地上，他跳起舞来。画眉趁机飞走了！猎人生气地准备教训他一顿。鼓手又敲起了鼓并对猎人说：:“听我的劝告，以后别再打鸟了。”猎人一直跳舞，他哭着说：“我再也不打鸟了，饶了我吧！”鼓手这才停了下来。
第二种结局：鼓手继续向前走着，__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
这个作文显然不是写学生自己的生活，但是，要写好它，依然要从自己生活中找材料。
请看下面三个孩子写出的“第二种结局”。
（一）
他是我家的亲戚，中午要来我家吃饭，我说今天下午我要参加200米跑步，他把小鼓给了我。下午开始比赛时，有人跑在我的前面，这时我偷偷敲响了鼓，我前面的人立刻不跑了，跳起了欢快的舞蹈。哈哈，我跑了第一名。
（作者：安徽省明光市张八岭小学 三3班 梁唯依）
（二）
他路过我家门前时，我妈妈正要打我的时候，我抢过鼓手手中的鼓敲了起来，妈妈就开始跳起了欢快的舞蹈。我不敲了，妈妈也停下来了。结果我被狠狠的打了一顿，早知道这样，我不敲鼓了。
（作者：安徽省明光市张八岭小学 三3班 张宇轩）
（三）
走到了我家门前，看见妈妈正在打我，鼓手立刻敲响了鼓，妈妈就跳起了欢快的舞蹈。他对妈妈说：“孩子不能打，要教育。”妈妈不好意思地低下头，说：“这孩子太不省心了。”
（作者：安徽省明光市张八岭小学 三3班 顾天琪）
这三个小孩子都是刚刚升入三年级的，看了他们写的，很多人都会捧腹大笑吧？
仔细琢磨一下三个孩子续写的内容，你看出来没有？他们写的全是自己经历的“生活”。梁唯依是个女生，写的是学校里参加运动会的体验；张宇轩、顾天琪是小男孩，调皮捣蛋挨打是家常便饭，写的正是这些经历。特别是顾天琪写的“小孩不能打，要教育。”“这孩子太不省心了。”这一定是他妈妈打他时，邻居劝说时发生的对话。三个孩子不论哪种情况，都是活生生的生活经历，正是有了这样的经历，写进了作文中，才如此生动。
由以上可见，三年级小孩刚刚起步写作文，要写好作文一定要向生活挖掘材料，只有牢牢抓住生活，才能写出像样的作文。舍此，没有第二条路。
原创作者简介：
语文教学30年，读书思考，勤于笔耕；安徽省作家协会会员，曾获全国教师文学表彰奖一等奖；全国多家学生读写报刊作者，指导学生作文发表获奖上百篇次。
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