氨气的喷泉实验
氨气的喷泉实验的研究与改进
“氨气的喷泉实验”是一个有力证明氨气在常温下极易溶于水且兼有证明其水溶液显碱性的精彩实验。它新奇、有趣。每当出现美丽的喷泉现象时，学生总是好奇、惊羡，它极大地调动了学生的学习兴趣，从而唤起探求新知识的欲望。
人教版（2004年）化学必修1：第四章第四节氨、硝酸、硫酸中【实验4-8】和人教版（2019年）化学必修第二册：第五章第二节氮及其化合物中【实验5-6】，氨溶于水的喷泉实验内容完全相同。
实验内容：
如图，在干燥的圆底烧瓶里充满氨气，用带有玻璃管和滴管（滴管里预先吸入水）的塞子塞进瓶口。倒置烧瓶，使玻璃管插入盛有水的烧杯（预先在水里滴入少量酚酞溶液）。轻轻挤压滴管，使少量水进入烧瓶。
基于教材的实验存在2个问题：1.得提前收集氨气；2.滴管吸水操作麻烦；3.滴管气密性不好喷泉效果不理想。
在教学实践中尝试性地探索改进方案，终于寻找到一种实验现象明显、可操作性强的氨气喷泉实验新方法。
改进一：实验装置图：
实验用品：塑料瓶（矿泉水瓶或可乐瓶）、尖嘴玻璃管、烧瓶、
橡胶管、橡皮塞（单孔）、酚酞试液、水。
气体的收集：利用浓氨水受热易分解性，在烧瓶中先加入一滴管
浓氨水，加热一水合氨分解，迅速放出氨气。
实验操作及现象：
①塑料瓶中加入适量水，滴入酚酞，振荡。
②按图安装好实验装置，打开止水夹，用手挤压塑料瓶，使水
进入烧瓶。
实验优点：
① 操作简单、易于进行，实验成功率高。
② 可观察到塑料瓶变瘪，体会压强变化。
③ 现象明显，操作简化。
注意事项：①所加氨水制取氨气的量需
改进二：实验装置图
实验用品：气球、尖嘴玻璃管、烧瓶、橡胶管、橡皮塞（单孔）、酚酞试液、水。
气体的收集：利用浓氨水受热易分解性，在烧瓶中先加入一滴管浓氨水，加热一水合氨分解，迅速放出氨气。
实验操作及现象：
①气球中加入适量水，滴入酚酞，振荡。
②按图安装好实验装置，打开止水夹，用手挤压气球，使水进入烧瓶。
实验优点：
① 操作简单、易于进行，实验成功率高。
② 可观察到气球变瘪，体会压强变化。
③ 现象明显，操作简化。
注意事项：所加氨水制取氨气的量需
改进三：实验装置图
实验用品：塑料瓶、小试管、橡皮筋、尖嘴玻璃管、短玻璃导管、烧瓶、橡胶管、橡皮塞（双孔两个）；浓氨水、酚酞试液、氢氧化钠固体、水。
气体的收集：利用浓氨水的挥发性，在浓氨水中加入氢氧化钠固体（或生石灰），氢氧化钠固体溶于浓氨水中放出热量，加速了浓氨水的挥发，迅速放出氨气。
实验操作及现象：①将小试管用橡皮筋固定在尖嘴玻璃管上，塑料瓶中加入适量水，滴入酚酞，振荡。②按上图一安装好实验装置，双手紧握烧瓶检验装置的气密性。③在小试管中加入适量的浓氨水、氢氧化钠固体（或生石灰），迅速伸入烧瓶内，重新安装好装置，观察现象。可以看到小试管中有气泡放出，烧瓶中空气由D处橡胶管排出，烧瓶中空气排完，D处用夹子夹住，多余的氨气会由尖嘴导管排入塑料瓶中，溶于水后便可观察到瓶中酚酞试液变红色。④反应完毕，用一只手的食指按住瓶塞上的短玻璃管C处，另一只手挤压塑料瓶，使少量的水进入烧瓶，即可形成美丽的喷泉。通过堵住C处手指的控制，可调节塑料瓶中进气量，使之产生一定的负压，这样可控制喷泉的大小，延长喷泉持续的时间，突出了实验现象。
实验优点：①把气体的收集和喷泉实验的装置连成一个整体，无需事先收集氨气，操作简单、易于进行，实验成功率高。②可节约时间和药品。③喷泉可随意控制，延长持续时间、突出了实验现象。
注意事项：①所加药品的量需。
