铁匠波尔卡
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大大班
?《铁匠波尔卡》
主讲老师：杨萍（萍萍老师）
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活动目标：
1、通过分解乐段进行肢体创编与律动，帮助幼儿能够分析出完整乐曲的曲式结构。
2、根据乐曲的结构，尝试进行创编活动。
3、提升与发展幼儿的乐曲分析能力、创造力。
活动准备：
课件、小椅子、围裙等表演道具
活动过程：
1、音乐欣赏
1）引导幼儿听故事，了解音乐主题。
A、请幼儿观赏课件画面，让幼儿带着问题听故事。
老师：小朋友，你知道这是什么地方吗？（铁匠铺）
老师：铁匠铺是做什么的呢？会有谁在里面呢？请你仔细听故事。
B、引导幼儿讨论故事内容。
老师：铁匠铺里有几个小铁匠？
老师：请你说说看他们每个人都在做些什么？
老师：接下来，让我们听听看，小铁匠们是怎样打铁的吧！
2）引导幼儿欣赏A段音乐，魔方拉风箱的动作，进行肢体律动。
A、请幼儿观赏、讨论课件的内容。
老师：这一段音乐中，四位小铁匠在做什么？（拉风箱）
老师：他们拉风箱是为了让火烧得更旺，这样等一下烧铁会容易些。
老师：他们拉风箱的速度是怎样的？
老师：四位小铁匠是同时在拉风箱，还是一个接着一个的拉风箱？
B、引导幼儿模仿拉风箱的动作和速度，跟随课件进行练习。
老师：我们一起来听音乐练习拉风箱，注意拉风箱时，速度要一致。
3）引导幼儿欣赏B段音乐，模仿烧铁和打铁的动作，进行肢体律动。
A、请幼儿观赏课件，讨论课件内容。
老师：这一段音乐中，四位小铁匠在做什么？
老师：音乐一开始时，四位小铁匠是同时在烧铁还是逐个在烧铁？
老师：他们打铁的速度是怎样的？
B、鼓励幼儿创编打铁的动作，跟随课件，重点练习打铁时的速度变化。
老师：请你创编一个打铁的动作，注意观察时打铁的变化，跟随音乐，一起来模仿小铁匠们打铁吧！
老师：小铁匠们烧铁的时候是同时进行的，但是打铁的时候出现了变化，首先，是四个人逐一各敲一次，然后，四个人同时敲奏四次，最后，是一三号小铁匠同时先敲，二四号小铁匠同时但在一三号之后敲奏，我们来试试看看吧！
C、幼儿分解练习熟悉后，听音乐，跟随老师进行律动。
4）引导幼儿欣赏C段音乐，跟随音乐进行肢体律动。
A、请幼儿观赏，讨论课件内容。
老师：这一段音乐中，小铁匠们在做什么?有没有哪里是和之前音乐相同的?（打铁部分情境相同）
老师：打铁前，小铁匠们在做什么？
老师：他们是逐个在观察自己手中的铁器？还是同时？
B、老师示范，引导幼儿跟随音乐做律动。
2.?戏剧表演
1）引导幼儿观看课件，讨论完整音乐所表现的故事情境。
老师：我们刚刚听到了完整的《铁匠波尔卡》的音乐，请你说说看，如果拉风箱的部分为A段，烧红铁再打铁为B段，看自己烧制的工具再打铁为C段，那么音乐的完整结构应该是怎样的？（ABCAB）
2）老师引导幼儿跟随音乐，完整进行戏剧表演。（老师可加入适当的表演道具，例如围裙和小椅子等。）
3、老师总结，结束活动。
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