高中课程表
高中课程表中星期四中下午第6节课中的通是什么课程 其中的信 艺 劳 是什么课程，这几节课都是做什么的
- 高中课程表中星期四中下午第6节课中的通是什么课程 其中的信 艺 劳 是什么课程，这几节课都是做什么的
- 信是信息技术，也就是电脑课；艺是美术课；劳是劳技课，估计只有被抢去的命；
大学跟初中高中课程表一模一样吗？上大学是什么样子的？
- 大学跟初中高中课程表一模一样吗？上大学是什么样子的？
- 不一样，大学基本是放养政策了，不会有那么多课的，有可能一天都没课，有可能一天才四节
职业高中情况？都学什么？学高中课程么？跟高中学的课程一样么？
- 职业高中情况？都学什么？学高中课程么？跟高中学的课程一样么？
- 职业高级中学高级职业中学(简称"职业高中"、"职高")尝怠佰干脂妨拌施饱渐在改革教育结构的基础上发展起来的中等职业学校，大部分由普通中学改建而成，一般招收初中毕业生，学制基本以3年为主。培养目标与中等专业学校类似。职业高中属于初中毕业后考入，一般是由中学举办，中职学历。毕业后可以参加对口高考继续升学。职业高中是高中阶段的一部分，一般简称高中或者高中阶段。一般来说职高和普高(普通高中)并无太大区别。只是职业高中，要求技术性和职业性重要。而普高则要求文化性重要、职业高中简称"职高"。职业高中主要是针对专业技术性的高中，在职业高中里不但要学习高中的基本课程（包括数学、语文、英语等）还要学习一些专业知识（和所在专业有关）在社会上职业高中证书在对口专业上更有竞争力，因为职业高中是重点培养技术性人才，所以更有竞争力。其中专业知识包括：师范、幼师、种植、养殖、机电、电子电工、汽修、计算机、建筑、旅游、医卫、财会、文秘、商贸、英语、音乐、美术、服装、服饰艺术、表演、烹饪、影视节目制作、楼宇、印刷、动漫等。
为什么货币币值是影响商品价格的间接因素？
- 我是高三学生。我最近在教辅材料中看到了“间接因素通过影响直接因素（供求）来影响价格”这句话，同时呢我也看到“货币币值也是影响价格的间接因素”。但是很明显“货币币值”不是通过影响“直接因素（供求）”来影响价格的。那么货币币值到底是不是影响价格的间接因素？如果是的话，货币币值又是怎么间接影响价格的？
- 首先这个是 经济学的问题，高中课程不存在这门科目，但绝大部分社会问题离不开经济学基础，因此在教辅材料只能作简单的说明。我抽象点讲解一下：货币货币，有货，才出现币，理论上货跟币的比例是对等的。从原始市场的诞生，当一头牛换n头猪或者nn头鸡的年代，繁琐的交换方法令货币诞生了，原始的货币只能代表一个记号，后来统治者把这种记号，制作成为 币。所有币的发行，存在一个本位，例如某国把一只鸡作为本位，就是鸡本位，而一枚某国货币就兑换一只鸡，而同样的比例，100个币换一头猪，200个币换一头牛。而一个国家，按照每年的产出，例如平均十年，每一年产100头牛200头猪1000只鸡，就按照这个产出，制作对等的货币，国家的人，就按照这个商品的价值，通过货币交换，完成对等交易。当一定时期，产出增加了，货币就相应增加，产出减少了，政府就要回购货币，形成币值恢复本位，否则，就会出现你所说的，币值影响价格。
关于美国留学的几个问题
- 应不应该在每一次参加SAT或TOEFL的时候都把SCORE直接送到准备申请的大学里？有的大学有SCORE CHOICE的意思是不是不需要COLLEGE BOARD直接送分数，也就是说我可以自己填写自己最高的分数？有的大学没有SCORE CHOICE的意思是不是我必须用COLLEGE BOARD送分数，自己不用填写分数？如果参加考试的时候还没有决定到底要申请哪些大学，可以等分数出来或者更晚一些（最晚可以多晚？）再选择COLLEGE BOARD送分数吗？这种方法可行吗？国内大部分高中都是3年制，而美国高中是4年制，并且很多大学都recommend一些高中课程，作为一个想要申请到好大学的学生，这种教育系统的差异会不会对录取产生影响？而且怎么样填表啊，成绩单高中学校只提供高中3年的，难道还要再回初中学校再要一份成绩单，再繁琐的来一遍程序？对于国际学生来说，申请奖学金是不是应该申的少一点？有一些大学是need-blind，但是对于国际学生也是need-blind吗？更多的大学是need-sensitive，不过是哪一种，怎样才能尽可能多氦孩份绞莓悸逢溪抚娄的申请到奖学金呢？申请financial aid的时候都需要填什么表格啊？是每所大学要求的表格都一样吗？
- 还是咨询专业的留学老师吧 新航道！
高考改革四川
- 四川今年入学的高中新生 到时候高考是按照原来的政策还是现在新出的政策
- 从2010年秋季高一年级起，我省普通高中学校将全部进入课程改革，届时高校招生考试改革方案也将同步出台。昨（21）日，省教育厅公布了《四川省普通高中课程改革实施方案（试行）》（以下简称“《方案》”），新课改将构建我省符合素质教育要求的普高新课程体系、教育模式、评价方式及管理体系，促进学生全面、健康的发展。普高可开特色课程 根据《方案》，省教育厅负责研究制定全省普通高中新课程设置方案，就课程的结构、设置、管理及评价等提出具体要求。市（州）、县（市、区）教育行政部门负责本地区新课程实施的组织、指导和管理。各普通高中学校在省级课程设置方案的基础上结合学校实际制定具有特色的课程计划。 新课改主要以课堂教学改革为重点，并建立学生选课指导制度，学校制定课程设置说明和选课指导手册，为学生选课和制定课程修习计划提供指导和帮助。推行适应新课程教学特点的行政班与教学班相结合的教学组织形式。 根据课程设置方案要求制定学生学分管理办法，遵循客观、公正、透明的原则，严格学分认定的标准和程序，规范操作过程，真实反映学生课程修习状况。制定相应高考录取方案 作为新课改一大亮点，要求建立学生学业成绩与综合素质评价相结合的发展性评价体系。如：为学生建立综合、动态的成长记录手册，构建综合素质评价制度；建立完善普高学业水平考试制度，探索提升教师职业道德修养、专业发展评价制度等。借助新课改，还将引导社会各界对高中教育正确定位与评价，逐步建立家长、社区参与评估学校的机制。 按照教育部相关精神，我省将开展新课程背景下的高考招生制度改革研究，制定与普高课程改革相适应的高考和高校招生录取方案。高校招生考试改革方案力争在2010年秋季新课程实施时同步出台。 教育厅相关负责人表示，这次改革特别强调“以素质教育为主题”。为保障新课改的实施，我省将成立改革工作领导小组，省本级财政将增加专项经费额度，而最受关注的高中课改的具体操作办法目前尚未出台，预计将于明年初正式公布。
去澳洲读TAFE的条件
- 我刚来到澳洲留学，现在正在学习40周的语言课程，之后学习高中课程，我想在高中毕业之后读tafe，不知道我这种留学身份是否可以？
- 雅思5.5分可直接入读TAFE主课； 若无雅思成绩，学校将签发有条件录取通知书，即先进入英语语言课程的学习，然后入读TAFE主课；雅思5.0分需要附加20周左右的语言学习中专毕业可以申请TAFE中专生申请TAFE的材料清单：申请录取通知书： 1、初中三年成绩单中、英文原件或公证件； 2、初中毕业证书公证件； 3、中专三年成绩单中、英文原件或公证件； 4、中专毕业证书公证件； 5、工作证明和雇主推荐信（如有，则提供）； 6、雅思成绩单原件或公证件(如有，则提供)； 7、申请表。
加拿大自费留学
- 请问温哥华的 昆特兰理工大学 如何，感觉温哥华这个城市比较发达。
- .申请高中课程 符合加拿大大使馆对中学生签证方面的严格要求 如无TOEFL分数，可以申请读ESLI（英语作为第二语言课程） 学校开学时间及办理时间：课程时间： 博士学位课程一般需3-5年 硕士学位课程一般需1-2年 学士学位课程一般需3-4年 高中课程一般为3年 学年设置： 加拿大的学校一般在1月、5月和9月开学，欲委托我中心办理，需提前6个月申请。 办理流程： 1 向咨询顾问咨询相关学校信息，挑选适合自己的学校和专业；2 签署委托协议书，交纳申请学校所需费用；3 代学生申请入学通知书；4 根据录取通知书，将所需学费汇入指定学校的帐户；5 配合咨询顾问准备使馆签证所需材料；6 预评估通过后，安排体检；7 取得签证后，联系住宿接机等事宜；8 行前培训。勤工俭学：留学生及其配偶可以打工。留学生可以在加拿大校内工作，不允许在校外兼职，其配偶也可以寻求职业，应届的大学生或大专毕业，若在成绩发表后60天内能找到与其所修专业有关的工作，经移民局批准后可在当地工作1年，其配偶经批准也可以工作。 高中：初中毕业证，初中成绩单，高中在读证明，和高中成绩单 签证： 申请表，家属表，学历，成绩单，户口，身份证复印，18个存款证明，存单，父母收入证明，父母担保声明，无犯罪记录证明，出生证明，4张照片等。 申请人携带加拿大院校发出的入学证明书，并附一份影印件（申请人学历、英语或法语水平、入学注册截止日期等），向使、领馆提出正式申请。 1、申请表填写完毕后交（寄）与使馆，并附： （1）.入学证明书正本及副本各一份； （2）.学费正式收据； （3）.学历证明资料（毕业证书、高中最后学期成绩、托福考试成绩）； （4）.父母或经济担保人之经济状况证明文件；银行证明书、存折、定期存款单（最近6个月）付本、利得或薪俸税单（最近6个月）雇主证明书及房屋或地产契约、差饷单或物业税单（如出租）；由中国驻加拿大大使馆认证； （5）.加拿大居住之监护人（永久居民）证明书； （6）.4张报名照片； （7）.有效护照或身份证明书； （8）.申请人名下有加币10000元汇票，以作加国固定生活费； （9）.有时需要有特约医生所签发的体格检查或防疫注射证明，在得到使馆正式体检表前请勿自行体检，使馆收到申请表格和照片后给你寄体检表。 2、使馆要求面谈的学生，请按通知规定的时间来馆，其他时间不予面谈。 3、自签证申请表交使馆至签证办妥，不需面谈者，一般需6-8周，即使护照尚未签发，也应尽早开始申请。 签证所需主文件: 过去18个月的银行存取记录 银行存款证明 存款来源说明 工作证明 依照你的国籍, 求学类与时间长短而定, 你可能需: 签证 学生许可证 学生许可证与签证 或以上皆否 所需文件类型依据你的国籍, 所选课程以及求学时间长短而定: 言求学时间低于三个月: 不需学生许可证 所有其他课程需学生许可证 注意: 依据你的国籍可能需签证。请参考加拿大移民局所提供需观光签证的国家一览表。 有关申请学生签证的详细资料, 可查阅加拿大移民局的网站。. 学生签证申请材料清单及资金证明 （此表是使馆签证所提供的学生签证申请表的一部分） 此清单填写完毕后必须连同申请表一起交还。将清单附在申请材料上面，如材料准备妥当，在对应的格内画√。 所有中文材料必须有公证的英文或法文翻译件。 *这些文件已被包括在?#23398;生签证申请包?#37……余下全文
高中历史问题 必修2
- 88,观察《1913~1937年俄国苏联工业产值及重要工业产品在欧洲和世界的排名表》, 1913 1928 1932 1937 世界 世界 世界 欧洲 世界 欧洲 工业总产值 5 5 3 2 2 1 机器制造业 4 4 2 1 2 1 电力 15 10 7 4 3 2 a、苏联已实现了国家工业化 b、苏联已建成比较齐全的工业体系 c、苏联经济结构已发生重大变化 d、到1937年苏联已是世界工业强国91、从“欧共体”到“欧盟”，说明了（ ）。①欧洲实现了经济政治一体化进程的历史性突破②世界经济和政治格局正朝着多极化方向发展③当今世界经济走向区域集团化④欧共体由一个以经济合作为主的组织演变为主导欧洲经济和政治的双重性区域合作组织a、①④ b、②③ c、②③④ d、①②③④问题补充：
- 新课程人教版高中历史必修二反映的是人类社会经济发展的历史，属于经济史的范畴，是正确认识政治史和文化史的钥匙。必修二的教学成为高中历史必修课的重头戏，比必修一政治史难度有所增加，也呈现出不同的特点。因此，在实际教学中应注意以下几个问题： 一、了解初中教学特点，恰当处理初高中经济史的衔接 历史课程标准明确指出，“普通高中历史课程在体系的构建上，既注意与初中课程的衔接，又避免简单的重复”。因此， 初中、高中历史课程的设置一定程度上注意了衔接，但实际上也存在较大的差异。在知识方面，初中比较注重历史知识的时序性和基础性；而高中更强调历史知识的专题性和综合性 。能力方面，初中、高中历史学习的能力要求都包括识记、理解、应用三个层次，但初中主要是识记、理解层面的要求，而高中则主要是理解和应用尤其是应用层面的要求。课程体系方面，初中采取了主题+时序的通史体例，主要以主题的形式，基本按照古今中外的历史发展线索。而高中课程为了避免与初中历史课程的简单重复，依据“贯通古今，中外关联”的原则，在初中通史的基础上，采用了模块+专题的体例。这有利于提高高中学生综合分析问题的能力。 高中教师应采取哪些加强初高中衔接的教学策略呢？首先，要了解初中历史课程标准和教科书的要求和特点。关注学生初中阶段经济史知识的学习状况，如初中课标涉及了“苏联经济建设”等。高中世界经济史的知识与要求中，“列举斯大林模式的主要表现，认识其在实践中的经验教训”、“认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性”等内容，能力要求明显比初中高。了解了初中的学习状况，可使我们的高中教学更具有针对性和连续性，并做到“新旧知识”心中有数，教学详略得当，有的放矢。可以说，高中阶段历史学习是初中基础上的延伸和提高。其次，要进行适度的拓展和深化。教师应根据高中课程标准的要求，联系初中相应的经济史知识，在此基础上引导学生理解高中新知识。再次，要深入浅出地讲解经济史的基本理论和概念。教学中要根据学生的心理特征和认知水平，通过多媒体手段教学，化抽象为形象，变乏味为生动，使学生容易理解掌握经济史内容。 二、加强横向联系，揭示政治经济文化的深层联系 高中阶段历史必修课三个模块是相互独立的，但不是相互孤立的，否则，就人为地割裂了必修课程之间的逻辑联系，割裂了政治、经济和文化之间的联系。在特定的历史时期，经济体制决定着一个国家或地区政治制度的形成和演变，决定着文化传统的特征和走向。反过来经济的发展或停滞，大多数时候受到政治因素与文化因素的制约。 高中历史必修课三个模块安排也是一个由易到难不断深化认识知识体系的过程。这个新的体系改变了以往忽视经济史教学的不合理结构，建立起协调互补的结构，有利于学生从物质文明、政治文明和精神文明三大领域去把握人类社会发展的进程，探寻历史发展的规律。必修二的教学基础是学生已学了必修一积累起的经验和认识，要在教学中善于应用必修一，适当提及必修三（知识点初中已学过），这样既深化了必修一内容又学到了新内容，也为必修三的学习作了良好的铺垫，从而深刻认识经济基础决定上层建筑的客观规律。例如：第三单元第10课 《中国民族资本主义的曲折发展》教学时，要给学生足够的时间，让他们探讨“1840年以后中国的社会性质”和“列强侵略中国的阶段性特点及对中国造成的影响”，再引导学生认识在半殖民地的中国“资本主义曲折发展的原因、阶段特征并得出结论”。这样的学习过程,既可以让学生充分认识到历史是不断发展变化的，又能进一步提高他们的历史素养。 三、历史与现实紧密结合，从身边的事说起 学习历史是为了为现实服务。“课标”明确地将社会生活史纳入经济史……余下全文
初中学历，中专文凭，想在部队考军校，文化底子差，能不能指点一下学习方法?
- 我上的是2+3大专，现在中专毕业了，我想试试考军校，身体体能这一块没什么问题不大。不过初中不努力文化底子差，学校也不是好学校，学不进去知识，因为学习不好，经常遭受到爸妈还有亲戚大人们的数落。还有一年多的时间，我想上真正的大学，想要拿到本科学历，证明自己给爸妈看，我不比别人差。现在我想自学高中课程，去部队当兵一年，表现积极，努力争取到考试的机会。考军校是我的梦想，不过想到这个梦想的时间太晚了，时间非常紧迫，我想达到高考理综卷350分左右的程度，请问有没有小伙伴有学习方法学习计划可以分享一下，教教我。因为没有老师教这些，大专的课程都是专业课为主，不注重文化课，也没有物理化学这些课，只能自学。有没有类似的小伙伴可以分享经历或者方法。还要不要继续在学校呆下去，可以挂读学籍休学
- 要想在部队考军校，首先是你要参军，你现在都没有参军，也就谈不上在部队里面考军校，此外，在部队里面考军校有一定的名额的，个人综合素质比较好，这个名额才会轮到你，不是说在部队里，谁想考军校就能考的？如果参加全国普通高校招考，这个是直接可以考取军校的，但是军校的分数往往都很高，是不是那么容易进去的？想要把文化成绩提上来，除了刻苦学习，没有别的方法，多做题目，多去问，参加一些培训班，尤其是名师指导的那种，会教你一些解题方法，还有就是过往的高考试卷，拿出来看一看，自己去做一做。
