在幼儿园上班的老师都知道，幼师除了要扛得住折腾，还要写各种教案计划，年计划、月计划、周计划……各种各样十分繁多，实在让人应接不暇。
学期计划
学期计划除包括幼儿园班级日常教育教学工作外，还包括家长工作、环境创设等方面的内容。
1、包含要素：
现状分析、学期目标、具体措施、主要活动等。
2、遵循原则：
?遵循“分析掌握在前，目标在后”的原则——
分析：根据幼儿园发展情况及班级整体情况进行现状分析；
掌握：掌握熟悉各年龄段幼儿发展需求及教学要求。
?遵循“立足园所、班级实际”的适宜性原则
?遵循“年级组成员、班级成员全员参与、充分沟通”的原则。
3、各部分制定要点
现状分析
把握要点：
?分析什么：幼师主要分析幼儿园目标完成情况及幼儿学习情况。
?怎么分析：
（1）先进行整体分析，再按领域和项目依次进行分析；
（2）保证分析的真实准确，既要兼顾整体又要兼顾个体。
?新班级：主要结合“幼儿年龄特点”和“教师以往的经验”进行分析。
学期教育目标
把握要点：
?怎么制定：考虑每个领域的关键经验、幼儿的年龄及发展特点、班级幼儿实际水平，确定班级本学期各项重点目标。
?怎么书写：按领域及项目依次进行制定。
具体措施
把握要点：
?通过哪些手段、途径、形式实现所列举的教育目标。
?把握“措施”与“目标”间的不完全对应性和关联性，即一个目标可能需要多种措施去实现，一种措施可能实现多个目标。
教学工作
把握要点：
?规划好与目标相近的各项主题活动。
?结合教师对目标的理解以及工作经验对现有教材初步选择确定。
?随时进行调整和添加。
家长工作
本学期家长工作目标：
?拓展家长工作的形式。
?有针对性的帮助不同家长解决幼儿教育问题，提升家长的育儿能力。
?开发家长的教育资源。
月计划
月计划主要是在总结上月教学情况的基础上提出完成学期目标计划的实际步骤。包括上月情况分析、本月各领域重点目标、主要活动措施及活动内容等要素。
1、上月情况分析
?分析什么：主要针对上月目标达成情况及幼儿发展情况进行分析。
?怎么分析：从五个领域进行分析。保证分析的客观性、真实性，既要分析优势、又要指出不足。
2、本月重点教育目标
把握要点：
?把握关联性：依据学期目标中每领域的关键价值、幼儿上月发展状况、对学期目标筛选、分解确定月目标。
?把握目标的适宜性。
?按领域及项目依次进行制定，体现本月重点。
3、具体措施及内容
?按领域来写：每个领域目标需要哪些措施去实现。
?内容上：为了便于指导月工作的开展，增强目的性采用分类书写的方式。
?把握“措施”与“目标”、“内容”间的不对应性和关联性，即一个目标可能需要多种措施、内容去实现，一种措施、内容可能实现多个目标。
周计划
周计划是是当月工作计划中某些内容的具体化，是保证月教育目标和周工作目标顺利实现的必要条件，也是日教育目标与方案设计的依据。
1、特点
将月计划分解到各周逐次实现，进一步明确工作要求、内容、措施，但要分清轻重缓急及主次，每周有一两项重点工作。
2、上周情况分析
把握要点：
?分析什么：体现针对性——主要针对上周目标达成情况及幼儿发展情况进行分析。
?怎么分析：要从五个领域进行分析。保证客观、真实性，既要分析优势、又要指出不足。
3、本周主要目标
把握要点：
?应是本周所有或偶的那个钟各领域突出的的重点目标价值，不仅仅指向教育活动。
?目标的表述要适宜忌过于宽泛或过于具体。
4、具体措施及内容
晨间活动
特点：
?幼儿陆续来园，时间较短。
?分为两个时段： 一是幼儿陆续来园时段；二是幼儿基本来园到饭前集中时段。
生活活动
特点：
?幼儿生活卫生习惯、自理能力等方面问题。如：喝水、进餐、穿脱衣服、值日生服务等。
?要注意每周重点突出（针对幼儿最近最突出的问题）、并注意循序渐进性。
教育活动
注意问题：
①一周教育活动内容要全面，尽量涵盖五大领域内容。
②每一周的活动内容要体现新旧内容的融合。
③注意选择内容的适宜性。思考所选内容是否必须通过教育活动的途径去实现目标。（如：歌曲复习<过渡环节进行>、手工制作<区域活动中>等）
④两节活动之间要注意：
★动静交替，互不影响。尽量把动性的活动安排在第二节。
★内容间的关联性。
★内容容量搭配适宜。（如：第一节为数学活动、第二节为美术活动容量过大，难以完成）
⑤书写时要尽量标出每个内容的出处，以便备课时查找。
户外活动
注意问题：
①包含集体游戏和分散自选游戏两部分。
②每周要有重点需要发展的运动技能点。一般持续在一周内，循序渐进提升。
③集体游戏要求：每天集体游戏要求运动技能点突出，书写时标出运动技能点。
④分散自选游戏要求：每周有重点的投放、调整材料，每天有重点指导的材料。
活动区活动
注意问题：
①每天列在计划中的区域应为重点指导的区域，一周中应尽量涵盖所有区域。
②根据上周幼儿游戏情况和本周重点目标而定。
③书写时尽量简要标出每个区域指导重点，且呈现递进性。
离园活动
从时间上指：
一个环节活动结束至幼儿离园前的集体等待环节。
目的是：
稳定幼儿一天的情绪，主张组织轻松愉悦的活动；也可对一日生活进行简短回顾，融入一定的教育价值。
可选择的内容：
自由交谈、有目的的自选活动、故事欣赏、悄悄话时间、“今天的我最棒”“分享时刻”等活动。（仪表的整理为必定内容）