我和书的故事400字

     
                   我和书的故事
                    五年级  陈文斌

   书，给予我们知识。书是一位老师，常把书中丰富的知识交给我们，它让我增长见识，比如臧克家把书当作一位益友，高尔基把书比作人类进步的阶梯。

     我得到了书，就像交了一位益友，与他形影不离，更是爱不释手，书里的世界是无止境的，是需要我们一点一点去探索的。

      ＂六一＂儿童节的那天下午， 妈妈向我询问着我想要什么礼物，  我二话不说立刻拉着妈妈去了书店，各种各样的好书让我仿佛进入到一个美食世界,我精挑细选了两本就知足了,买了单,回了家。妈妈让我烧壶水,我想烧水要很久,我便拿来一直爱不释手的童话故事书，津津有味地品读书中的知识了，时间一分一秒地过去了，水越烧越少，可我全然不知。从客厅走进厨房的妈妈，看见水壶坏了，搞得满屋子都是烟，妈妈火冒三丈大声说：＂好你个小书虫，这下水壶烧坏了，你高兴了！〃见况不妙我立刻开溜了。
     晚上，我躺在床上，想睡觉，可又睡不着，头脑里一直想着白天了书中的精彩片段。从头脑还浮现出了一个又一个的问题：后来有什么更精彩的，接下来，又会遇见了谁……就这样，我的脑中浮出了一个办法——＂偷〃，时间慢慢过去了，妈妈也回房睡觉了，趁这时，我蹑手蹑地拿来了书，借着手机光认真而仔细地读着，一分钟，两分钟，三分钟……突然来了一个精彩片段令我高声欢呼了一下，可我并没有预测到危险在离我慢慢靠近，这时，妈妈被我刚才的高呼惊醒了，发现了我房间中的微弱光亮，突然被子被掀开了，原来是妈妈！他收了我的书，我只好安心的睡觉了。
      书，给我带来了无穷的快乐，带来了知识。书像蓝天让我可以飞翔，书像海洋让我自由遨游。
                     指导老师：张老师
附：快乐作文五年级下册

一、记一件亲身体验的事 过程清楚
体验真实 二、记一个印象深刻的人 特点鲜明
事例典型 三、做鬼脸 抓住动作
写出神态 四、学写新闻报道 善于发现
报道准确 五、根据歇后语编故事 想象合理
内容具体 六、一件后悔的事 抓住特点
写出创意 七、一件后悔的事 抓住心理
写出后悔 八、漫画作文 看懂图意
体会用意 九、怎样写环保建议书 建议合理
情感真实 十、劳动光荣 过程具体
体会真实 十一、真诚 事例感人
情感真挚 十二、家乡的变化 以小见大
突出变化 十三、爱在我身边 感情真挚
事例具体 十四、我和书的故事 故事感人
内容具体 十五、我心中的英雄 抓住特征
精选事例 十六、我是快乐小天使 角度新颖
写出新意

培训效果：
1.习作字数不少于400字。
2.记事类文章熟练掌握并运用心理描写的方法和技巧；写人类文章能够抓住人物的动作、神态刻画人物；掌握选材的角度，写出不拘一格的文章。
3.初步接触并学习新闻报道、歇后语故事、广告、漫画作文、环保建议书。
4.情境体验式活动课堂不少于3节。
5.文章立意新颖，自称一派。

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