教师五年发展规划
1939年冬天，15岁的约翰·葛达德正在书房里做作业。他爸爸和一位朋友在客厅里聊天。
那位伯伯在聊天的时候叹息道：“唉，如果时光能倒流，我能变成和约翰·葛达德一样的少年该多好啊！如果能够这样，我相信我一生的成就肯定和现在大不一样。”
这句话深深触动了约翰·葛达德的心灵。他想：如果我现在不确定目标，将来一定也会像伯伯那样后悔、叹息的，我要从现在开始确定自己的人生目标，我要把自己一生要做的事情写下来，然后对照目标，一件一件去完成，去实现。
于是他拿出一个本子，花了五个小时，一口气写了127个人生目标，并在本子的第一页端端正正地写上“约翰的终生计划”。
下面是这些目标中的一部分：
目标一：探索尼罗河；
目标二十一：登上珠穆朗玛峰；
目标四十：驾驶飞机；
目标五十四：去南、北极；
目标一百一十一：读完莎士比亚、柏拉图等十七位大师的全部名著；
目标一百二十五：登上遥远、美丽的月球；
……
为了实现这些目标和梦想，约翰·葛达德在他的小本子上写上了周计划和月计划。
他每周都要量体重、分析食谱和自我检查行动的得失。每天早晨他要花一小时练习杠铃、拉力器和单杠，以确保身体健康。
总之，约翰·葛达德全力以赴地朝着自己定下的目标而努力着。每当他实现了一个目标，他便开心地在这个目标旁边画上一个代表成功的红色标记。
结果到约翰·葛达德61岁的时候，他成功地实现了127个目标中的108个。
约翰·葛达德的故事，给了我很大的触动与启发。
有志者事竟成，成功的道路是由一个个目标铺设而成的。在日常生活、工作中，我们是否有过这样的体会——有无明确的目标，人的精神状态完全不一样？
明确的奋斗目标催人奋进，促使我们千方百计去达成预定的目标；反之，目标不明确，我们就会感到无所追求，无所事事。
在我们的周围，可以看到不少人终生都像梦游者一样，漫无目的地游荡。他们每天都按熟悉的“老一套”生活，从来不问自己：“我这一生到底要干什么？我的理想是什么？我有哪些目标？”他们对自己的所作所为不甚了了，整日浑浑噩噩度日。
教师是社会群体中一个庞大的特殊人群，社会上这种普遍的现象在教师群体中同样也存在。
目标
有无明晰的目标，让许多教师收获截然不同的两种人生。
全国著名特级教师林良富是我十分熟悉的一位好朋友。他站上讲台仅七年，便在全国赛课中荣获一等奖；参加工作15年，便获评省特级教师。
许多人惊叹他的快速发展，艳羡他的平坦专业之路。
他说：“我的专业发展之所以先于一同分配的其他同学，一个很重要的原因就是我自我意识觉醒比较早。我对自己每五年怎么发展，有个明晰的五年计划。”
林良富老师在初入职时对自己教师职业生涯的明确规划，是他先于他人成长的一个重要因素。
明确的规划，就像为自己的行动定下的明确目标一样。有了目标，才能不断调整自己的行为，才能使一个人的行为变成有内在联系的有意义的行动，才能够有条不紊地向着自己的目标规划自己的行动。这是成为一个优秀教师应该具备的品质。
马克思说，再蹩脚的建筑师都比蜜蜂高明，因为人在活动开始之前，就已经知道活动的结果。在崇尚“跟着感觉走”，推崇“及时行乐”“活在当下”的时代里，林良富老师心中有理想，行动有目标。
这样的理想和目标，不仅是为自己的人生负责，为自己所从事的事业负责，同时也为他的教师生涯带来无限的生机和乐趣。
像林良富老师这样用目标铺设成长、成功之路的例子举不胜举。
张玉栋是甘肃兰州大学职工子弟小学的一名80后教师，他2002年走上工作岗位，工作仅三年，便站到了全国青年教师作文教学观摩活动的舞台上，获得了全国一等奖；工作仅八年，便在全国第八届青年教师阅读教学观摩活动中荣获特等奖。这令许多同龄人瞠目结舌。
在总结自己快速成长之路时，他的一番话语，警醒了许多人。
他说：“假如我没有在工作之前就定下一个极其明确的职业规划，没有一个坚定不可动摇的人生目标，我不可能成长得那么快。
“目标除了让我集中精力、一往无前、自己逼自己、充分挖掘潜能以外，还给我些什么？——清晰的目标、属于我的目标，让我能够忍耐、坚持，独自默默努力。
“当别的老师玩乐的时候，当别的老师很快随波逐流、‘被环境磨去棱角’的时候，我每天晚上独自一人在宿舍的灯下读一本本的专业杂志和书籍，勾画、摘抄、思考；我极其认真地备课，不断想办法创新，有时备一篇课文就得花一整个晚上，连书写不好我都要重来。
“我不放弃自己，我要每天都进步，我不管别人怎样，我有目标要去实现。那段日子的苦涩，任何时候回想起来，都还感受得到，余味犹存。”
成功的道路是由目标铺成的。
没有奋斗的方向，就活得浑浑噩噩；准确地把握好自己的喜好和追求，是走向成功的第一步! 一个人若看不到自己的目标，就像一个射手看不到靶子，不知从何下手；就像沙漠中的骆驼，缺乏前进的动力。
正如一句西方谚语所说的：“如果你不知道你要到哪儿去，那通常你哪儿也去不了。”
亲爱的老师，如果我们能制订好每天、每年，甚至一辈子的计划，让我们的人生变得更有计划性，有明晰的目标，我们会收获一个截然不同的精彩人生。
愿你学会目标管理法，用一个一个小目标铺设自己的成长、成功之路。有梦想，并朝着一个个目标努力，你一定会成功。
这个社会没有谁能压制你。只要有目标、梦想，不管什么时候上路都不晚。只要上路，你一定会赶上属于自己的盛典。
《教师如何快速成长
——专业发展必备的六大素养》
罗树庚 著
促使我写这本书的缘由有两个。
一来，我是一名生长极其缓慢的教师，我长了近30年，还不如别人20年、15年长得高，长得大。但我有个重要品质——从没有放弃生长。我想，连我这样低起点、慢生长的人都能成为别人心目中的所谓名师，还有谁不能成长、成功呢？
二来，我想给那些不甘平凡的教师一些内生力，用自己近30年的教育体悟，让他们少走一点弯路，让更多的老师成为日行千里，令人刮目相看的人民教师。
献给不甘平凡、不放弃成长的老师们！
顾明远、吴忠豪、吴立岗、蒋军晶、何捷、郭学萍 联袂推荐
扫码购买
话唠老师
本期话题：
罗老师在这篇文章中提到了特级教师林良富制定五年计划督促自己成长的故事，各位老师，读完之后，您有何感悟呢？是否也想着手写一写自己的发展计划？
不妨留言给自己立一个五年的flag吧！
报名共读 | 成尚荣：做名师，还是做好教师？
有智慧的老师，不会漠视写作
放弃阅读，等同于放弃所有学科
? end ?
责任编辑 | 陈凯
审读编辑 | 王京 李永梅 郭雪丽
大夏书系阅读热线：010-82275571
官方网站：www.dxjy.com
“阅读原文”购买此书
