做一个钢琴老师怎么样？
没有资源的话是不建议的
1.大部分琴行招老师时会参考专业学校以及弹奏水平，还会让你试讲，一般不会直接分配学生给你
2.会弹和会教是不一样的，尤其在乐理知识不足的情况下，学生会有大量的稀奇古怪的乐理方面问题问你，而作为老师是要做到几乎有求必应的，无法完美解答会流失很多学生，现在市场上钢琴课程很多，大部分学员会选择比较后再报名，没有自身的竞争优势很难有稳定的生源
3.琴行的运营模式多以课时费分成为主，部分有底薪，大部分只有课时费，作为中介琴行是要拿七或者拿六的，你自己能拿到的课时费很少，一个月下来天天上课带不少学生可能只有三千到五千的收入，且琴行不会提供五险一金一类的福利，如果任职期间琴行倒闭了的话就只能重新再找
4.回报较慢，可能前几个月只有几个学生，课非常少，难以维持生活消费，如果在外地就更加困难，甚至要家里补贴生活费和房租
5.良心问题，对你而言只是一个学生，对学生而言是终身的钢琴学习（大部分学员希望老师稳定可以一直跟随学习），带一个学生就要做好把他从入门带到精通的准备，如果是艺考学生那你现在的水平可能还不如他，直接去教是要对他艺考成绩负责的，艺考如高考，是一辈子的事，如果因为你的水平不够而使他没有拿到合格证那他大概率是要复读的，都是考过来的人，落榜的打击谁都扛不住
如果看到这里依然决心成为钢琴老师，那首先建议你考一个钢琴类的研究生（音乐类作曲类也可以），这意味着你要与音乐学院无数科班出身的人一起竞争，不走途径资源几乎是不可能的，或者考教师证美化一下自己的简历
多在网上看钢琴课，从基础到提升类的都要看，掌握教学方法，最好可以去实地旁听，看其他老师是怎么上课的，发现自己的不足，多多弥补，可以上一些培训班，但是小心被骗，可以学一下最近比较火的奥尔夫音乐体系，有专门的培训班学这个
找工作的时候前期以积累经验为主，不要太看重工资待遇，不要眼光太高，还是建议你在坚持自己主专业的基础上，用平时时间先找兼职试一下，一来积累经验，二来也看看你是不是真的喜欢和适合做这行，可能等你真正体验过后会大惊失色（毕竟教小孩可不是闹着玩的，摊上调皮的你又得保证纪律又得保证效率还得哄着家长不能批评）甚至精神衰弱，还有各种千奇百怪的家长既不忍心让孩子下功夫苦练又想孩子和莫扎特似的四岁作曲，只能陪着笑不能拆穿他还得达到他想要的效果。。
这年头啥行业都不好做，尤其是排外的音乐行业，非常要求专业水平，近乎苛刻（排外是指抵触外行），不过也可以理解，试想如果你四岁学琴家里砸一百万（说真的四岁学到二十多不间断都得这个数）每天练八个小时挤破头考上音乐学院每天泡琴房被肖练李斯特拉赫折磨挤破头毕业考研挤破头找到一份工作，而有个人就学了几年连首像样的大曲子都拿不出来就敢来做钢琴老师就和你在同一岗位拿一样的薪水每天混着上课忽悠学生，你能乐意吗？
所以面对质疑和打击心态还是放平吧，毕竟人家确实比你多付出了很多很多，而且大家都在维护好的学习风气，试想如果大家都知道随便学几年考个级就可以当老师了那谁还会真正沉下心来练琴呢，如果所有人都这样那中国钢琴的未来还有救吗，但是我并不想打击你，毕竟你态度非常诚恳谦虚也表示自己愿意付出努力去弥补，这比那些考个业余十级就觉得自己能傲视群雄一枝独秀挑衅音乐生的迷之自信好多了，我尽量把自己的建议都详细的给你了，希望你不管最后能不能从事这个行业都能有一份好的工作～
钢琴老师的要求？
首先，钢琴培训教师需掌握规范的演奏方法，教师需深入了解以及熟练掌握正确的手型、姿势、弹法以及关于美学观念的共识，并且在教学中能有效的指导学生掌握正确规范的演奏方法，如果学生学到的方法有问题，那么学琴必将难以为继。
其次，钢琴培训教师需具备良好的音乐素养，良好的音乐素养是从事音乐行业的基本条件，也是成功的基础条件，如果老师就没有很好地音乐素养，那么如何帮助学生打好音乐基础，更无法纠正孩子的音准以及节奏问题，学生的音乐素养以及乐感得不到提升，那么势必影响学生未来的发展。
接着，钢琴培训教师要有深厚的艺术修养，只有老师具备良好的艺术修养，才能在学生演奏中给予升华，提供进一步的加工改造，不然学生在艺术质量上粗糙，演奏质量低下，那将毫无竞争力可言。最后，钢琴培训教师需具备良好的教学能力，教师在面对不同年龄、不同性格的学生，需采用不同的教学方法，深谙学生心理状况，最大程度地调度学生积极性以及求知欲望，让学生沿着既定额教学内容发展，完成相应的教学目标。具备了以上四种能力的钢琴教师，再加上一颗强烈的事业以及责任心，那么他将成为一个优秀的钢琴教师。
朗朗的钢琴老师是谁？
朗朗的钢琴老师是我国著名钢琴家赵屏国。
1、赵屏国：著名钢琴家、教育家、中央音乐学院钢琴教授。 1951年-1957年考入中央音乐学院的学习期间，展示出了出众的才华，被选入了苏联专家班上学习，先后师从著名苏联钢琴家阿塔图良教授、苏联功勋艺术家塔·彼·克拉夫琴科教授，以优异成绩毕业，被评为天津市优秀生，并留校任教，1960年就读于前苏联列宁格勒音乐学院，1962年参加柴可夫斯基国际钢琴比赛，返校后继续任教。
2、他多年来坚持举办各种钢琴音乐会演奏活动，如贝多芬、肖邦、莫扎特及中国作曲家的钢琴作品音乐会。为中央电台、 电视台录制中外乐曲；发表教学论文多篇，如《学会五种基本发声方法》、《如何弹好钢琴》和系列论文《柴科夫斯钢琴套曲“四季”的演奏和教学》等。发行有“中国负镓家演奏经典”等激光唱片；钢琴考级示范录像带等。在国内外很多城市举办大师班讲座及公开课。担任过各种钢琴比赛及全国业余钢琴考级评委。入编各种艺术家、音乐家名典，教学及演奏活动在国内外很多城市的电视台、报刊均有报导。1996年获美中基金会种中央音乐学院颁发的首届“音乐教育杰出贡献奖”。
3、由于40多年潜心于教育工作，形成了一套科学的、成熟的教学系统，培养出了非常出色的、获得柴可夫斯基少年国际钢琴比赛第一名的享誉世界的钢琴家郎朗；中央音乐学院钢琴系教授、钢琴演奏家杜泰航；以及很多国内、国际比赛获奖者.以及优秀的钢琴家。
钢琴教师有什么资格证？
钢琴教师具备有〝钢琴教师资格证”。跟其他的教师考试差不多，钢琴教师资格证也是教师资格证的一种，但是要加试音乐教育基础。教师资格证书在我国有两种获得形式：一是参加国家统考，二是参加地方自主考试。两种形式的考试模式都是笔试和面试。
钢琴教师资格证，考级时只有4首曲子，音阶，3级以上有视谱。只要通过就可以拿到证书了(以上的是国内的)。
全国钢琴等级考试分为10级。钢琴考级总共分5个项目，每个项目都必考。
(1)、基本练习，包括不同调上的音阶、琶音。考时监考老师随机抽曲一组
(2)、练习曲一首
(3)、巴洛克时期作品一首
(4)、大型乐曲(即奏鸣曲)一首
(5)、中外乐曲一首
考钢琴教师资格证，考生必须经过笔试、弹奏、现场教学三关考核。笔试是《音乐基础知识》，分为初级、中级两个级别，难度不一样。现场教学是由一个小学生在考场弹奏钢琴，考生此时像平时教学生一样，坐在旁边听完他的弹奏，然后准确指出他演奏的不足。考钢琴十级，没有笔试和现场教学这两个环节。
傅聪的钢琴老师是谁？
傅聪在波兰留学时,钢琴老师是杰维埃茨基教授,学习至1958年底提前毕业。
1954年,傅聪赴波兰留学,师从著名钢琴教育家杰维茨基教授,并于1955年获得“第五届肖邦钢琴比赛”第三名和玛祖卡演奏大奖,在国际古典乐坛崭露头角。 正是在这段时期,傅聪与父母开启了长达十余年的书信往来。
中国最著名的钢琴教师？
朱雅芬教授: 钢琴教育在我国是一项比较年轻的事业,约一百年左右时间。
二战期间,个别地区受到外来影响,钢琴艺术及西方音乐的发展,起步较早,如上海,西方艺术家和音乐家,以及俄罗斯侨民中的音乐家,开展各种音乐活动,我国第一所音乐学院,当时的国立上海音专,于1927年在上海成立,在战争的年代,搬到了重庆。当时的钢琴系主任是俄籍钢琴家扎哈罗夫,这是当初最早的音乐教育机构。
电影钢琴教师深度解析？
《钢琴教师》狠狠地剖析一位女钢琴家的心与脑的阴暗面，冷静又不失悲悯的刻划女主角以及她周遭人物各自的心理变态，奇诡辛辣生动非凡。片中令人心悸的母女关系，因为编剧、导演掌握观众心理的技巧老练，而更显挑衅，使观者在伦理道德的天平上失衡摔跤，仿佛剧情害他们掉入人性龌龊的深渊；但正是人人心中都有龌龊的深渊，才会跟影片所剖开的龌龊人性连结。
《钢琴教师》最令人惊慑的莫过于种种变态的性狂想。导演显然将爱莉卡极端的性格归咎于母亲高压的控制与过分的期望，也因此爱莉卡对于那位资质聪颖的女学生，心里赏识，但口头上仍以贬抑辱骂的方式教导，最后竟因妒火燃烧毁灭其钢琴生命；这种对下一代兼具认同与嫉妒的微妙情结，亦为角色深度的来源。
在场面调度上，更是导演与演员结合下的杰作。白色的布景基调充分象征女主角内心世界的荒芜与苍凉，也对比出在圣洁的形象下隐藏着狂乱荒唐的畸想。除了爱莉卡的家中，诸如琴室、演奏厅，皆以镜头创造出空旷的景深，布景也力求简约，将注意力集中在人物身上。构图式的景框设计尤为一绝，中景或全景的平视镜头固定不动，在同一个镜头里面，无论距离镜头深浅每个人的表情反应都充满叙事张力。
“冷”是《钢琴教师》给人留下的最深刻的印象：导演对题材对拍摄手法的“冷”、爱莉卡对情人对母亲对学生对自己的“冷”、于佩尔演技的“冷”。冷透了人心，让人不知应该给予怜悯还是给予鄙夷。结尾教师想刺杀少年，却因为少年的回眸一笑而下不了手，只好刺自己一刀，这再次的自残向观众证明了她在受到打击和侮辱的同时仍有女性最温柔的一面。
